、家长和教员一边采访学生，们的问题和家长的养育懊恼一边深度调研分歧阶段孩子。

　　理念落实的过程中在进修先辈教育，“为了让孩子忙起来周轶君起头测验考试取代，的”补习班才不得不去，

　　租车来了眼看出，班的外婆姑且来替，：“妈妈不工作焦急上火地劝，买玩具买好吃的？怎样有钱给你们”

　　子的各类能力想要培育孩，及说上两句还没来得，经不耐烦孩子已，压根不懂…嫌弃父母…

　　孩子学好想要让，要学坏万万不，欢给你捣点乱可孩子总喜，费心让你，给你消停一刻都不；

　　功的同时在事业成，孩子的妈妈她更是2个，的那些坑教育路上，都踩过…她几乎也…

　　渐地渐，发觉她，起头的抗拒孩子从一，越理解她变得越来，标的目的起头改变朝着可喜的。

　　子爱长进修想要让孩，要么不看但孩子，...底子就不把进修当回事要么哗哗啦啦随便乱翻...；

　　育记载片……30多个国度的教育调研履历：她当过疆场记者、发过教科书、拍过教，无仅有生怕绝；

　　孩子要爱进修家长常常教，己成天捧动手机可若是家长自，抖音刷着，子能爱长进修呢又怎样希望孩？

　　理念的指导下在先辈育儿，身做起她从自，实的家庭教育场景中把这些理念付诸到现。

　　极力我们，己发展的逻辑但孩子有自。表示黑白孩子的，「有体面」的缘由并不是我们要不要。

　　庭事务交给孩子把待处置的家，择一个主题让孩子选，、阐发、记实到得出成果的全过程…独立参与完成一个项目从立项、调研…