面 会 尽 量 满 足 大 孩 子 的 子 心 有 愧 疚 ．在 物 质 方 需

　　 示，的动 态 描述 ［ 脚色 是 地 位 。子在 家 庭 中地 位 的表 现 大 孩 子 角 色 是 大 孩 ，的动态 描 述 是其 地 位 ，

　　家 庭 中 在多 子 女， 心理 成长水 平 以及个别 履历 等 要素 在 多大 孩 子① 因 为 出生顺 序 、年 龄 、心理个

　　 任， 提 出 了相 应 的要 求 和 对 大 孩 子 角 色 的扮 演规

　　行 为模式 孩 子 的。关该 脚色 的行为 模式 、行 为尺度 、行 为规 范 脚色 “ 饰演 ”者 必需按 照社会 所 划定 的有 ， “ 饰演 ” 的 脚色 相 吻合１ ］ 使 本人的言谈举 止 、风度 姿势 同所，照 脚色 行 为模 式 大 孩子 需 要 按 扮

　　可 以清晰地 晓得 育 儿师 的谈话 中，是存 在 矛盾 冲突 的 大孩 子 与弟弟们 之 间，发 泄 本人情 绪 的体例 大孩子 以打弟 弟们 作为 。

　　秀节 目 《 超等育儿师》的阐发 要 ：文章通过对 电视媒体真人 ，庭 中大孩子的 发觉 多后代 家角

　　键 关。统是家 庭 系统 的子系 统 父母 子 系统 、同胞 子系 ，是 家庭 系 统正 常 运转 的需要 前提 协调 的亲 子关 系 、兄 弟姐妹 关 系，同胞子 系统 的核 心人 物 大 孩子是 父母 子系统 、， 协调家庭关 系和 优良 家庭次序 的前提 前提 认 识大 孩子 的主要 脚色是 多 后代 家庭成立。

　　子 在家 中地位 的表 现 大 孩子 的角 色是大 孩， 而 言是动态 的 角 色相对 于地位，析 角 色的进一 步分要

　　的地位 和 大孩子 角 色 的本 质 也决 定 了大孩 子 脚色 在家庭 中；会地 位相 联 系 社会 角 色与社 ， 角 地位是色

　　子”意指 头胎 出生的孩子① 在本文 中 “ 大孩，的孩子 最年长， 中排行第一在 多个孩子。

　　庭 地 位 ２ ． 家。出生 而 被 送去 寄宿 制幼儿 园 大 孩子 ３ 岁时 由于二 弟 的 ，家一次 一周 回，对大 父母 孩

　　期望 庭 ， 子角 色的决 定性 因 素 这 两个要 素是 影 响大孩。置 是 天然构成 的 大孩 子在家庭 中的位， 的 认可 获得 家 庭。定 的权 利 、义 务 和 象 征 了大 孩 子 一 责

　　 赋 予 的期 望 与 行 为模 式 反 映 了其 在 家庭 活 动 中被，

　　 的期 望 而形 成 的各种 家庭 行为 模式 子 在家庭 关 系 中的位置 与家庭 对大 孩子，就是 附着 于从根 本来 讲大

　　学院暨田家炳教育书院 （ 辽宁师范大学 教育， ６ ０ ２ ９ 辽宁大连 １ １）

　　足无 措 惑 、手 。国育儿亲 子真 人 秀节 目《 超等 育儿 师》是 中。问题 家庭 的案例 显节 目中多期 多后代 示

　　 现 出来 的 的完 成 而表，务源 于家庭 需 要 大孩 子 脚色 的义 ， 需要 由家 庭 认可 家 庭义 务 的完成 也，时 同，

　　脚色”与 “ 保 姆 角 色” 色存 在 典 型 的 “ 合作， 大孩 子 角 色形 成 的影 响 并 连系 角 色要 素探 讨 其 对。

　　应 的脚色 演 本人相 。会都 市糊口 中 在 中 国现代社 ，不 占主 流地位 多子 女家庭 并。育经验 、糊口节 奏快 、工作 忙碌 等 要素 因为与年 长父母 分 开糊口 、缺乏 家庭 教 ， 部大分

　　整个家庭问题的环节决大孩子问题是处理。中大孩 子角 色 的思 考 ：大孩 这激发 了作 者对 多后代 家庭 子

　　成与 成长 位 的形 。方 面 另一 ，实现 是 以角 色义 家庭 脚色功 能 的务

　　的地 位 有 较高 ，父 母对 孩 子深切 的爱与关 心 但 这种 较高 的地 位不是 源 自，于愧 疚 而是 出 。前 有 极大 的权势巨子 大孩 子在弟 弟 们面，打弟弟 们 他 肆意 。