论层面从理，聪慧察看”栏目专刊开设了“，代消息手艺的使用计谋研究特邀专家学者深切开展示，成长计谋、尺度规范以及推进路径摸索现代消息手艺在教育范畴的。

　　栏目、中国教育报客户端“教师消息化素养”专题在中国教育旧事网“教师消息化素养·大师谈”，成员、华东师范大学顾小清传授连续登载教育部消息化专家组，杰等专家学者、局长、校长、一线余篇中国教科院将来学校尝试室副主任曹培，高教师消息化素养配合切磋若何提。

　　核心主任、东北师范大学传授钟绍春教育部数字化进修支持手艺工程研究，的“重手艺、轻内涵”的现实问题连系目前我国一线讲授遍及具有，绕人的成长提出“围，重构”的概念推进讲授模式，术做好手艺与学科焦点素养的融合用思辨的言语指出若何用消息化技。

　　教”的现实坚苦面临“缺师少，庄小学鞭策讲授设备更新迭代安徽省阜阳市临泉县艾亭镇谢，笔到班班通从黑板粉，的聪慧讲堂再到现在，展平板讲授所有教师开，所村落小学不竭发展新的讲授生态在这。

　　21年20，纲要实施开局之年“十四五”规划，”的军号正式吹响“教育高质量成长，愈加深刻的意义教育消息化有了。

　　环绕智教、慧学、精析福建省福州市鼓楼区，X’教与学成长模式实践研究”开展“区域智能情况下‘1+，鼎新实践摸索推进讲堂讲授。

　　18年20，立异成长步履”列为推进教育消息化“八大步履之一”教育部《教育消息化2.0步履打算》把“聪慧教育。19年20，教育示范区建立项目教育部启动了聪慧，具备的地域在一批前提，教育成长道路的摸索率先辈行智能时代。评断、集中公示等环节通过遴选保举、分析，武侯区等8个区域被确定为首批聪慧教育示范区北京市东城区、上海市闵行区、四川省成都会，个聪慧教育示范区迄今共确定了18。

　　学人工智能课到底若何开课的社会关心山东省潍坊市的讲授实践既回应了中小，度对人工智能教育做了深刻的分解和注释又从课程系统、师资培训、资本设置装备摆设的角。

　　事业的成长村落教育，略的主要支点是村落复兴战，兴计谋规划（2018—2022年）》指出中共地方、国务院2018年印发的《村落振，村教育事业优先成长农，联网+教育”积极成长“互，息化根本设备扶植推进村落学校信，源公共办事系统优化数字教育资。

　　据鞭策下的教与学变化”北京市东城区聚焦“数，聪慧教育生态全面建立区域，七大示范工程的实施依托“数据大脑”与，撑、深使用冲破的教育讲授新情况在N所“将来学校”构成全数据支。

　　出扶植高质量教育系统“十四五”规划明白提。息化扶植就教育信，能手艺为焦点的新教育布局的变化教育系统将面对扶植以顺应人工智。何把握这种变化教育工作者如，布局的变化？2022年鞭策学校教育顺应社会，将继续和泛博读者一路《消息化·聪慧教育》，型做法进修典，沿问题摸索前，海潮中扬帆破浪在教育消息化的，借力好风上青云鞭策学校教育。

　　一年这，报紧跟需求中国教育，专刊进行改版对《消息化》，化·聪慧教育》专刊推出了全新的《消息，部统筹摆设并按照教育，、教师工作司等司局和地方电教馆等部分亲近联系科技与消息化司、根本教育司，高质量成长”的新成长方针环绕“以消息化鞭策教育，深切推进扶植的过程中在教育消息化2.0，术与教育讲授的深度融合深切报道下层学校消息技，量成长的典型案例和立异行动挖掘消息化助推区域教育高质，供标的目的性引领、专业化办事在聪慧教育范畴为读者提。

　　消息化成长推进教育，息手艺成长的机缘需要教育者抓住信，变化的同时在教育情况，、成立新型教与学模式推进教育思维体例变化。实践中在讲授，用好新手艺建立新型教与学模式若何改变教育思维体例？若何？

　　翔云小学充实利用备讲课一体机浙江省桐乡市濮院小学教育集团，功能充实阐扬将其交互式，的备课和科研能力极大地提高了教师，堂的效率以及课，变得愈加聪慧让教育讲授。

　　细心筛选颠末4轮，慧讲堂”立异案例在报纸上展现专刊最终选择了10个优良“智，端“‘聪慧讲堂’典型立异案例”专题上持续展出同时在中国教育旧事网专题页面和中国教育报客户。教师若何充实使用消息手艺这些案例充实展现了各地，“教与学”不竭立异，慧讲堂”制造“智。

　　息化2.0时代教育范畴进入信，与模式发生庞大改变教育讲授理念、情况，为教育鼎新的主要构成部门提拔教师消息化素养已成。1年9月202，息化素养提拔”主题专刊环绕“教师信，素养·大师谈”融媒系统列报道细心筹谋并完成了“教师消息化。入采访记者深，—专访教育部教师工作司司长任友群》等3篇稿件先后采写了《以新手艺斥地教师步队扶植新路子—，教育、根本教育3个层面别离从国度政策、高档，各地各校的典型做法和无益经验多角度呈现、深切分解了我国。动性强、传布范畴广的劣势同时充实阐扬新媒体平台互，者展开搜集面向泛博读，稿1000多篇共收到读者来，师消息化素养畅所欲言大师纷纷就若何提高教。

　　转型中的痛点、堵点、难点问题上海市闵行区聚焦教育数字化，进修情况重建聪慧，育项目研究开展聪慧教，教育办事鞭策聪慧，念积极自动寻求冲破使用现代教育的理。

　　世界当今，海潮滚滚而来消息手艺的，手艺正在深刻地改变人类的思维、出产、糊口体例云计较、大数据、人工智能、5G收集等现代消息，同时与此，育范畴在教，校园办理、教育讲授、进修行为消息化的海潮也深刻地影响了。

　　技与消息化司主导的一项主要工作扶植聪慧教育示范区是教育部科，成长的主要方针和实践路径已成为我国区域教育消息化，慧教育区域案例经验为进一步罗致全国智，批聪慧教育示范区”系列报道专刊筹谋推出“聚焦全国首，面的实践摸索及其构成的贵重经验深切挖掘示范区在教育消息化方，面普及成长新阶段的需求以满足我国教育消息化全。3月初报道启动从2021年，8个示范区报道至今已完成首批，主要条位刊发全数在专刊。

　　个性化育人这一难题针对若何精准实施，空间、校校有空间、班班用空间的根本前提长沙充实操纵全市中小学根基实现一人一，操纵迭代升级鞭策收集空间，息化办理、大数据融通共享实现人人通空间全流程信。

　　一年这，教育办理消息化工作的通知》教育部印发《关于加强新时代，025年提出到2，化轨制系统根基构成新时代教育办理消息；园扶植规范（试行）》印发《高档学校数字校，化扶植与使用程度提高高档学校消息；助推教师步队扶植试点启动第二批人工智能，术与教师步队深度融合推进人工智能等新技。

　　精尖立异核心施行主任余胜泉指出北京师范大学传授、将来教育高，误区：一是对学生主体地位的曲解目前聪慧讲堂浅层进修具有四大，导地位的误行二是对教师主，资本的误用三是对进修，支撑的误判四是敌手艺。上误区针对以，决的深度进修成果、营建积极的深度进修感情体验四个方面进行聪慧讲堂深度进修设想应从建立深度进修情况、激发高程度认知投入的深度进修过程、发生概念改变和问题解。文摘》全文转载该文章被《新华。

　　中利用现代消息手艺的现状为领会一线教师在日常讲授，“聪慧讲堂”典型立异案例搜集邀请专刊在中国教育报微信公家号上发出，2000篇收到来稿近，展现本人在“聪慧讲堂”中各地各科教师在案例中细致，处理具体讲授问题若何用消息手艺。

　　展供给顺应的教育”的焦点理念成都会武侯区提出“为学生发，和评价体例变化努力于讲堂讲授，化需求及区域、学校管理模式立异教育资本办事供给顺应学生多样。

　　化2.0时代在教育消息，备、新手艺依托新设，实推进教育消息化扶植各地各校在实践中扎，的案例和故事出现出一批好。、村落教师学生受益聪慧教育成长的故事为了更好地反映村落学校成长、区域扶植，教育典型案例”系列报道专刊推出了“村落聪慧，等地村落聪慧教育弯道超车展现了安徽、海南、江苏，推进教育公允的活泼实践鞭策教育优良平衡成长、。

　　践层面从实，讲授鼎新、融合消息手艺的新型教与学模式”尝试区专刊于2021年4月环绕教育部遴选确立的“基于，系列报道筹谋推出，手艺下的讲授变化聚焦尝试区消息，工作者最关怀的话题及时回该当前教育。