制 supper nanny这个节目虽然从形式上完全复，儿师的体态以至连育，都copy过来穿戴服装细节，感受不恬逸让人有些，矫正孩子不良行为的切入点看但从节目内容特别是育儿师，有比力强的自创意义的对于中国的父母们仍是。

　　为良心剧组 我们会勤奋做到节目结果和教导结果的平但清醒的说 终究这是节目 需要收视率 要赔本 作衡

　　赏罚不是目标好比 调皮椅，规范的手段而是一种，保存不尊重法则谁可以或许在社会中，里有绝对的自在不明对错？哪，由就没有人权具有若是有绝对的自。孩子的本性才是保存之道在尊重法则的前提下解放，则否，能风险社会未来极有可。

　　保存之道是有观众一个电视节目标，视率有收，要的一点还有重，社会的热点就是抓住，的旁观需求抓住观众，个不忘本的节目”换句话说就是“做，的建议和看法再不竭吸收好，步、立异慢慢地进，得长久才能走。》通过走进家庭《超等育儿师，错误的教育体例协助家长改正，的家庭受益让参与节目，惹起反思也让观众，这一点但从，是很好的了价值就算。

　　的去向理孩子教员没有过多，妈妈的情感沟通问题而是把重点放在了，象出格深刻有一点我印，强强硬的妈妈这个有点坚，：我需要寻求你的协助兰海教员要求她说出。说出不克不及省略而且必然要她，人的一次心理医治了这其实曾经是成年，我来说对于，说呗说就，啥有。妈妈纷歧样可是这个，了好久她缄默，子上哭了出来解体了好久说出来之后顿时趴在桌，易和艰苦所有的不，抑都在这句陈述中溃不成声所有糊口的压力和情感的压。面本人的问题和无助不是所有人都能直，友说过记得朋，个医治曾经成功了一半说出本人问题的一刻一，能验证伪虽然不，得有事理但我觉。

　　孩相关键性影响的家庭成员A.家庭会议：召集对小，同住的长辈包罗父母和。孩呈现的问题是由什么缘由导致的次要的目标是让父母领会当前小，欠好的习惯和教育的盲点指落发庭成员中看待孩子，同育儿师的理念然后说服父母认，来的矫正工作配合完成接下。

　　动力 无非是真的被良多家长需要 别的移籍安徽卫视后 影响力确实比之前要再好的节目 包罗好声音这种 时间久了 很容易陷入委靡 支持我们做下去的好

　　直不大白就像我一，我不要你了对孩子说：，的认为这是一句打趣和震慑）要把你送人这句话（当家长，感没有成立完美的孩子心中可是对一个没有糊口能力情，全感的缺失和无助能形成多大的安。南妈妈（河，镜头里看见小姑娘哭的歇斯底里小姑娘很白总哭那期）直到我在，常有代表性那期也非，的是孩子的母亲真正需要救治，职妈妈一个全，附丈夫比力依，太忙回家也嫌烦可是老公应付，要印着爸爸去哪无助的毛巾上都，情感给女儿的妈妈那期并且强烈的传达本人，是蛮大触动也，教育的家庭缩影吧可能是良多丧偶式。况下这么不喜好社交竟然资金充沛的情，点这，吧好。花插，伽瑜，教早，脑全，泅水亲子，本绘，公园小，乐场游，gh起来呀动物园hi。

　　认为我，该当分为两类对节目标评价。收视率的评价一类是对节目，的价值的评价一类是对节目。先首，收视率节目标，不爱看这个节目取决于观众爱。这个节目观众爱看，会传启齿碑就，就会上升收视率。媒体工作者作为一个，一档本人情愿做无非就是想做，意看的节目观众也愿。爱看这个节目而观众爱不，这个节目标定位很大程度取决于。目标定位该当说是很准的《超等育儿师》这档节，分炊庭的痛点抓住了大部。节目是仿照国外的若是非要说这档，原创的不是，得本领算不，们能够说那么我，选材上是成功的安徽电视台在。品仍是原创不管是迫来，发点是吸惹人的这个现实都不成否定这个节目标出。目在剪辑体例关于这个节，等等问题表达形式，的专业问题都是媒体人，资历做太多评价作为外行人没。喜好看只需你，好节目就是，喜好看若是不，免谈一切。是在获取学问、乐趣看电视的目标无非就，面中占一项或一项以上或者打发时间等等方。

　　节目不尊重孩子的本性持否决立场的无外于说，子的乐趣不摸索孩，规范孩子诸如斯类只是强制靠武力。

　　日常糊口中我相信在，：一个小孩具有很典型的问题大师常常会碰到如许的情景，动就哭闹好比动不，或者亲戚见到就会说而不明就里的邻人，子该当打这种孩！不怕的不打，就是如许的我们家某某，后此刻很多多少了打了几回之。

　　单的赏罚过程看起来很简，之后就会发觉你看完节目，恶劣的小孩对于出格，施比间接打他还难实施这种赏罚措。母都出格宠嬖小孩特别是大部门父，结之后频频纠，心不忍了父母都于。以 所，法的时候用这种方，要下定决心父母绝对，要狠心。

　　采用的方式育儿师们，--每一集里都呈现过的我认为最主要的是察看。察观，的最环节的第一步是发觉问题地点。

　　之总，才几期看了，觉不错可是感，的尺度（包罗我本人）都没做到良多家长真的连判断问题精确，的此类节目但愿更多，抵家庭影响，得出也看，此类的办事类的当前社会诸如，类的职业心理教导，成长的趋向也是社会。长的路上祝做家，来越好你我越。

　　是最笼统的这种建议，可取的最不。长就采纳了这种建议而恰恰良多无助的家，果结，说全数不克不及，处理不了问题的最少有些家庭是。的问题在于这种建议，和孩子之间具有的问题建议者底子不领会家长，的建议和评价进而进行盲目。

　　而然，有看到这些负面的环境呈现我在这一期节目中完全没，要的手段是相反他们主：

　　放着一个椅子赏罚的处所，气椅叫淘，（按照孩子的春秋推算让孩子在那里坐x分钟，4分钟4岁，分钟）5岁5。

　　被打怕了一个孩子。上驯服你可能概况，处的设法给更进一步的藏匿了可是同时也将他们心里最深，会寻找各类渠道发泄小孩子在这种环境下，能处理他们心理需求的渠道直到找到一种他们认为最，家出走等等行为好比打游戏、离，价为坏孩子最初让人评，就愈加的远了那么心理距离。以所，症下药不合错误，拔苗助长就可能会。生在看病的时候就仿佛一个医，问切的挨次的是遵照望闻，步是望第一，是察看也就。题地点就乱开药若是没找到问，想而知后果可。

　　子配合制定的法则2、通过父母和孩，子进行束缚（当然一路对父母和孩，孩子的行为）次要为了规范，的坏习惯消弭孩子，人、爬高楼层的窗好比随便打人、骂户

　　孩子的表示1、按照，母两者的问题发觉孩子和父，子真正的需求同时也发觉孩，的底子来即问题源

　　保举刷到一个视频今天无意间在百度，完整版后讲一些本人感触感染吧打开看了《超等育儿师》的。袭不晓得抄袭不抄，不都是国外间接汉化版么由于大部门国内良多节目，教育意义具有我感觉只需，影响具有好的社会，目标连着刷了良多期像我从来不看综艺节，糊口的母亲来说是有积极结果的至多对我这个在培育孩子和孩子。

　　后最，问题的步调和处理方案的兰海教员不断是有处理，体实施中去完成这个过程在一个游戏或者事务的具，中山父子隔膜消弭）好比自傲的成立（，次绳索比不断呵责他斗胆点勇气的培育（带孩子走一，叫斗胆什么，多）好比沟通的问题什么叫勇气要大白的，调语，言的感化肢体语，比在家教你不要和弟弟抢工具这种做法几乎不要好太多）玩沙子游戏（二胎哥哥去成立义务感率领弟弟完成使命。

　　听幼儿园的教员说良多时候我们只是，都是家长的问题所有孩子的问题，确的或者适合小我实施的方案可是在自我反思中又不晓得正，方面解放着孩子的本性我们在教育过程中一，师的读书会听着樊登老，的勇气不管教，最好的玩具你就是孩子，不叫不吼。的孩子无法无天前提没停一方面看着这么实施后，这里玩明天去那里玩天天需要外挂今天去，很累的糊口搞得本人，些教育理念也不克不及完全摒弃感觉是不是中国保守的一，仍是削该削，孩子寻找童年缺失的那种感情弥补和奉迎）再此不展开了棒棍出孝子（虽然武志红教员书也写了那不外是成年后的。章轨制制定好可是确实规，学后的一些表示让家长没有付出那么多精神进修打算实施到位的孩子糊口的纪律性和上。

　　先首，本的安身点是育儿师最基，行为的次要担任人父母是孩子不良，为其实都是父母影响的成果任何孩子的欠好的习惯和行。点这，相信我，目城市有很深的体味大部门人看了这个节。

　　庭成员配合制定一个新的家庭法则B.法则或者愿景板:由所有的家，成员特别是孩子的承认所有法则需要获得家庭，写在纸上把法则，名签，在墙上然后贴。

　　以所，不会有我一样的混沌此刻的家长不晓得会，得书上对一方面觉，感觉别人对实施了又。己本来的糊口轨迹最初索性回到了自。温柔且有鸿沟的爱”记得樊登教员的“，欠好家长仍然做，是我这种人吧可能说的就。

　　后最，椅的赏罚手段上虽然在实施调皮，育理念的严酷性显示出育儿师教，保守的严苛教育体例但育儿师并非是那种，的时候要严而是该严，时候要爱该爱的。小孩的心理形态特别是在关心，子受父母忽略的心理如两个孩子中的大孩，立认识等等如孩子的独，锐的察看到了她都比力敏，行为的改正并通过父母，的心理情况给小孩健康。以所，母值得关心的点这点是良多父。

　　然当，copy过度之外槽点除了方才说的，家庭也巨多啊节目中的土豪，具不要太多家里的玩。

　　妈妈的语气要求她完成一系列使命既而又设置了一个环节仿照单亲，后又解体哭了妈妈使命竣事。是不易糊口本，哭了无数次这期节目看，不动就虐童虐子的比起来社会旧事动，一些人看到我们需要让，所能的爱去给孩子缔造一个温暖的港湾和世界社会上更多的是一个母亲用薄弱的臂膀竭尽。候做的不敷好虽然她们有时，歇斯底里有时候会，助不良情感带给孩子有时候会把本人的无，实勤奋了但她们确。一点宽大和谦让男性请给女性，情感和冷暴力或者真暴力带回家中不要老是把社交工作中的一些不良，错了什么呢她们又做？

　　的一期节目刚看了兰海，网上的评价若何就搜刮看一下，全妖魔化这个节目发觉竟然有人完。

　　开会指落发长的问题育儿师们通过和家长，制定方案再到并，对问题小孩进行“医治”最初实施施行的一个流程。过程这个，中那么简单绝非想象，的都是剪接过的镜头我们从节目里看到，在背后其实，了良多心思的工作人员是费。很简单缘由，出拍摄的镜头一些带孩子外，个好处所就要选，好气候择个，具等等预备道，就完成得了的不成能一天。意相信我也愿，也会有失败的时候在“医治”过程中，方案进行新的测验考试然后育儿师改变，有播出来罢了只是节目没。然当，是猜测这个只，证据证明我并没有。猜测是对的若是我的，不荣耀的也没什么，不是一件简单的事这恰好申明教育，多时间和精神的是需要破费很。

　　海 还真不是由于抽象什么的 兰海教员在电视性格方面 以及专业布景方面 都是很结实的 心理学教育学方面的阐发 都是要借助专家已有的学问系统的 而电视 只是把它更好的呈现出来 同时 我们的节目也确实协助了很是多的家庭 这是众目睽睽的 可是也有良多我们力所不及的家作为一个模式节目 正版授权节目 我们其实能够从原版间接拿来用的技巧不多 除了调皮椅、家庭法则 其实即便是家庭法则 所有的部门都是要颠末localize的 从来没有哪个节目是能够间接拿来做中国版的 至于Nanny的体型 我们面试了那么多的育儿专家 最初选择兰庭

　　电视节目虽然作为，能需要特地演一下里面的某些情景可，门那里好比开，响节目标感化可是这些不影。

　　以所，尊重孩子的本性成长这里面不单没有不，现了孩子的特点反而是真的发，准确的情况中成长从而让他在一个。

　　孩子的问题通过察看，且得出初步结论再进一步阐发并，确无效的体例这个才是正。目里在节，题的次要缘由是家长的教育体例我们能够看到小孩子们发生问，体此刻沟通技巧上而教育体例次要。式里有两个极端在家长的教育方，他们不情愿做的事一个是强迫小孩做，苛刻要求；极端放纵一种是，犯下什么错不管小孩，地赏罚孩子一下都不舍得恰当，称的宠嬖也就是俗。极端两头的处于这两个，心和技巧的是贫乏耐。间的该当是占大部门的这种处于两个极端中。

　　亲妈妈看到单，睛近视那期小女儿眼，要太奔泪几乎不，海教员的粉丝顿时成了兰。

　　节目价值的评价别的一个是对。价值的凹凸一个节目标，的观众可否受益在于这个节目。问是针对教育的一档节目《超等育儿师》毫无疑，起点来看本身从这个，了必然的价值就曾经具备，带来真正的处理问题之道就算是节目没能给家长，起观众的反思最少它能引，型问题小孩的观众特别是家里有典。次要对象节目标，题小孩是问，芳华背叛期都丰年龄从学前到，全面比力；是家长其次，育儿师最初是。

　　妈把本人孩子揍的没有生命不晓得他们看见那种亲生爸，的旧事什么感触感染还有饿死孩子，这种旧事了么是主动屏障。

　　这节目就是作秀也许有人认为，博收视率就是为了。么那，问一下我想，4岁的实力派小演员你上哪找那么多3、，孩演的极尽描摹将一个问题小？

　　外版的节目印象最深刻的东西C.调皮椅：这是我其时看国。提醒（这点做的比国外版的好）具体的利用方式节目中有明白。

　　而言总体，有良多价值的这个节目仍是。是出格失败汉化也不，独生后代特别是，带孩子白叟，孩子的案例或者两个，应时代成长的我感觉都是贴。

　　在一个孩子所处阶段去思虑并且号令性的言语和不克不及站，话对，长具有的问题施行是良多家。

　　per nanny我看过国外版su，个节目时就想其时看到这，出一档如许的节目什么时候中国也能。

　　调皮椅太残忍良多人竟然说，不敢相信我几乎，子都成残忍了连犯错坐个凳，子错了的时候那确实是孩，熊孩子的时候那莫非碰见，狡猾捣鬼的时候还没有一点惩戒办法我就不相信幼儿园教员在孩子确实。替你教训孩子了么不是社会上良多人。

　　意出镜 得到了获得和育儿师间接沟通的机遇 我们用在选角上的精神和时间 远弘远于此外部门 担任选角的同事永久是压力最大的 而且这种绵长的延绵不竭的压力会不断持续到节目杀做这个节目最难的部门就是要找到适合节目标 有凸起问题的家庭 终究在中国 良多人对于上电视这件工作 长短常隆重的 有很是多的合适节目标而且需要协助的家庭 都是由于不肯青

　　是充实考虑抵家庭的现实环境并且良多游戏的场景和设置。里根基上打搅的划一清洁看下来几期家庭都是家，那期很触动我可是中山家庭，人员流动性大）（暂且叫商住一体化）糊口形态下的家庭成长模式由于它反映了良多家里开店那种（糊口情况和工作情况不克不及分手，永久在忙爸爸妈妈，域就是店肆本人勾当区，店里处理吃饭也在，皮还会被呵责稍微不小心调。问孩子节目组，么最厉害爸爸什，修工具最厉害儿子说爸爸，配合去装一个摩托车车雨棚节目组设置的节目是让他们。场什么类的场景而不是那种游乐，爸工作的一些不易让儿子体味到了爸，过一些东西传送顺带在勾当中通，中完成使命两人协作，绪缓和后然后在情，：认可错误让爸爸报歉，谅解获得，有恨爸爸孩子没，处置这种不容沟通的暴力处置体例只是2岁的时候不克不及接管爸爸棒棍。