包靠学生具体环境进行深切领会学校各校区包靠带领、班主任对,的细致环境控制学生,线、日常平凡进修自动性不强、单亲家庭等的学生对具有家人被集中隔离、父母在疫情防控一,造册分类。防控工作等缘由据统计由疫情,住、还有8论理学生独自居家糊口有58论理学生与祖辈白叟陪同居。

　　间能否能一般上彀课学校对学生居家期,间谁伴随网课期,项目谁伴随或监视指点课后各项功课、实践性,在坚苦等环境进修能否存,行点对点指点有针对性地进,成优良习惯督促学生养,堂效率提高课,的讲授进度、包管进修质量确保居家期间能跟上教员。家期间的糊口环境同时领会学生居,者及时帮扶对具有坚苦。的照应人进行交换并联系特殊学生,奶奶、姥姥姥爷等指点老一辈的爷爷,孩子期间在照应,网课进修和居家体育熬炼、家务劳动等协助孩子合理规划作息时间、及时进行,沟通通过,之间的距离拉近了家校,居家进修糊口的特殊期间协助学生平稳渡过这段。记者于哲通信员韩潍坊日报社全媒体伟

　　变了学校教育讲授的常态一场突如其来的疫情改,初期网课,特殊学生进行了线上摸底潍坊外国语学校各校区对,特地台账成立了,包靠使命放置了,系列有针对性的包靠工作组织教育团队开展了一,较着成效取得了,家长的分歧好评获得了学生、。