麒王妃从“龙衔火树千灯艳，鸡踏莲花万岁春”中，孩子品出来的是生活烟火气； 从“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，孩子能领略到盛唐的恢宏； 从 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，孩子感受的是将士报国的壮志。

　　读着这些诗词，孩子与千百年前的诗人们就有了情感共振，遥远的历史不再是一个笼统的概念。

　　读过诗的孩子，看到黄昏的湖面，飞鸟轻掠，会吟咏：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

　　冬天早上一睁眼，发现窗外雪挂枝头，会轻诵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

　　读懂“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，虽眼前风雨如晦，脚下道阻且长，孩子们也会从容且行之。

　　若能领会何为“言念君子，温其如玉”的寓意，他们也会以君子的要求规范自己的言行。

　　孩子坐在一方窄小的书桌前，便能通过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，感受那庐山瀑布倾泻千里的壮观。

　　只要捧着一本诗词，念着“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，便仿佛置身在春江花月夜的美景中。

　　诗词之内，有风月、有千万种人生。 能去感受诗词韵味、享受诗词意境的孩子，则拥有了一个辽阔的精神世界。