爱的交响乐全集有人说，中考是实现人生的省力杠杆，而此时，距中考倒计时100天，也是撬动它的最佳时机。面临着人生中的第一次大考，在这仅余的2000多个小时，如何让各科成绩达到理想状态？猛犸新闻东方今报记者邀请郑州市第二初级中学的各科名师为广大初三学生支招，为您在拉开分距的这100天内助力加油，让您用最完善的方式获得最大化的效益。

　　距离2021年中考不过短短百日而已。如何能使语文成绩百尺竿头更进一步甚至扭转乾坤实现逆袭？

　　学生要充分了解河南省中考语文试卷的结构及题型。以2020年中考试卷为例，包括四个部分：即“积累与运用”（28分）、“现代文阅读”（28分）、“古诗文阅读”（14分）和“作文”（50分），共计120分。近几年来，河南中考试卷无论题型还是难度，都相对稳定。

　　预测今年依然会沿用，即使有新题型，只要考生稳定心态不急不躁，仔细审题分析考点，并结合平日深厚的积累，便可克服。

　　试卷上的基础题型，如字音、字形、字意、古诗文的默写、文言文词语和句子的翻译、古诗词曲的鉴赏等，平常要认真识记并书写，注重积累并背诵。

　　建议建立“便签式”错题收集本并不断更新，随身携带常读常背常默写。可将61篇文言文古诗词制成抽签，每天抽取一篇进行“地毯式”的翻译、背诵、默写。一轮完毕后，再将薄弱篇目进行再轮复习。周而复始，在中考前至少要完成两轮复习。

　　现代文阅读，于不少考生而言，是失分之所在。且不要怕！此类题型，得分的关键在于对文本的仔细研读、深层理解及精准鉴赏。

　　建议考生在备考时，可选择历年的中考真题进行“每日一练”，最好能限时15分钟完成。可带着文后的问题开始阅读文本，着重于理清“写了什么”、“怎么写的”和“为什么写这些”三个问题。阅读的同时，对文中一些关键词句做圈点勾画，留下阅读痕迹。而后，研读文后题目，划下关键词，明白该题的真正考点，理清做题思路及得分要点。要注意思维的深入、透彻和多元，答案要组织得严谨、丰富和多维。

　　（2）文体要规范，写记叙文就是记叙文，记叙要素齐备；写议论文就是议论文，论点论据论证要分明。建议考生选择较为熟悉的记叙文体。

　　（3）选择记叙文时，要侧重于“我”的生活与感受，倡导真人真事真性情，立意要崇真尚美，感受要真切深邃，叙事要详略得当，且有细腻生动的细节描写，文中要有点题的语句。

　　河南中考数学试题重视基础，简单题与中档题的分值大概占到了80%左右，即便是所谓的难题也是建立在基础知识上，进行难点、重点的翻新与运用。

　　在一轮复习时，首先要做的就是夯实基础知识，结合考点，做到点点过关。把教材从头到尾认真地看几遍，做好重点、难点与考点的标记。同时用心听好每节复习课，跟着老师步调走，对于每个章节的主要解题方法和主要题型等，要做到心中有数。

　　中考注重解题的规范和过程的完整性。中低档题目的解答，获得准确的思路相对容易，所以准确、规范的解答更为重要。

　　练习过历年中考试题后，一定要针对评分标准检查自己的实际得分情况，哪些步骤必须有，哪些步骤可有可无，分析总结同种类型的解题标准格式。

　　河南中考试题近年来更加重视情境设计，重视对实践操作问题的过程考察。要具有趋势性的创新题型和创新考查形式，研究河南中考变化，提升阅读理解能力，开放探究能力。

　　如果说一轮复习是基础、是重点，那么二轮复习就是一轮复习的提高和延伸。在这个阶段的复习中，题目会适当增加难度，要进行专题性训练，例如“函数综合问题”、

　　“几何综合问题”、 “实践探究类问题”等。此时需要注意知识的迁移，学会融会贯通，找到习题的内在联系。

　　整理错题本、查漏补缺。经典试题也可以收藏，以便考前重新温习！要用心读错题背后蕴藏的知识漏洞与自己缺乏的解题思维方式。从知识点和思想方法的角度分别对所解题目进行归类，总结解题经验的同时，确认自己是否真正掌握并确认复习的重点。

　　中招复习已进入百日冲刺阶段，要想在短时间内取得突破，最后的复习阶段建议做好以下几点：

　　首先，回归基础。采取看英语单词复习汉意的方法回顾课本单词，逐个单元复习课本重点短语、句型和课文，坚持每天进行单词、短语和句型的记忆和听写，漏缺部分加强背记。

　　其次，学会整理。要经常翻阅笔记知识点，把典型错题整理到英语专用错题本上，并写明错题原因即考点。

　　第三，训练心态。把现阶段的每份综合卷当作中考模拟，定时定量地进行考前套题训练，训练自己面对不同难易程度试题时的心态变化。

　　第四，标记试卷。在试卷上画出题目的考点和答题的要求，以便在做题时不会遗漏和偏离考点，同时训练自己的解题思路。

　　2.听中：紧跟录音，遇到听不懂或没听清的，立即跳过不纠结。做好速记，如时间，地点、人物、先后顺序等。

　　1.速读全文，抓住文章的首段、尾段和中间各段首尾句，了解文章大意和中心思想。

　　2.观察选项词性，注意上下文的逻辑推理，意思衔接，固定搭配和近义词辨析。

　　五、补全对线)问号：确定是一般疑问句还是特殊疑问句；(2)句号：1)上句是问号，即回答上文的问句；2)上句是陈述句，此题多为开放性答案，对前后句子进行解释，说明原因或给出理由。

　　距2021年河南中考剩100天，如何在有限时间内提升分数，同时提高核心素养？

　　缺乏运用多角度、辩证思维分析问题，学科核心素养需提升。审题不清，答案组织脱离材料情境，用纯粹的理论观点堆砌。

　　精准定位知识，夯实理论基础。最后阶段必须每天利用10分钟阅读课本，读记核心观点。

　　构建知识网络体系，理清逻辑顺序。以单元为立意，或跨年级整合知识。可计划每周做2个主题。

　　2020年河南中考12题：模拟法庭活动，源于八下P57探究与分享活动。一测19题最后一问抗美援朝精神，具有怎样的精神价值？源于九上P68探究与分享活动。因此备考时，建议考生一定要重视课本素材中的原题，创新并加以使用。

　　建议考生每周针对社会热点问题设计出题。多关注时事新闻，在真实的情境中运用学科知识，在探究中增长知识与能力，提升素养，真正做到学以致用、学有所用。

　　总之，在最后的100天冲刺阶段，考生要用心、肯钻研，有针对性地查漏补缺。相信大家获得眼前分数的同时，一定会赢得未来的健全人格和素养的远方。

　　历史学科的复习主要在于“夯实基础，构建知识网络，查缺补漏，强化技巧，专项训练”。

　　一、夯实基础。“题在书外，理在书中”，基础打牢是关键。中考的成败取决于课本基础知识掌握的熟练程度，离开基础知识，任何能力技巧都只能是空中楼阁，为了提高效率，复习应结合《课程标准》，逐一落实课本知识点，同时还要做好限时训练，做题要注意联想，通过做题来巩固基础，保持良好的解题状态。

　　二、构建知识网络。建议学生回归课本的过程中要尽快形成牢固的知识网络，没有形成牢固知识网络的零散知识，则会导致在答题时想到哪里、答到哪里的情况，零散的史实答了不少，但有效的史实不多。这就需要形成牢固的知识网络来帮助我们答题。（切记要反复浏览，认真去记，用心领会）。复习时还要注意专题复习与通史复习相结合，注重知识的横向与纵向联系，打破章节、目录等原有的知识结构，对知识进行重组与梳理，把同类知识，甚至是中外史知识进行重组，这点尤为重要。

　　三、查缺补漏，提高命中率。为减少不必要的损失，考生最好能够建立错题本，随时将练习中出现的错误记录在案，一个一个地突破，以降低重复性错误。时间已经很紧张了，要提高时间的利用率，将“不该丢的分”都拿回来，集中精力排除错误是能够起到事半功倍的效果。

　　四、强化技巧。学生首先要加强审题能力的强化，要根据不同的题型认真审读材料及题目的设问要求，关键词的筛选注意要反复思考，找准要点，因为他们是答题的切入点和评卷的给分点，我们不妨关注一下近几年中招试卷里的基本题型，认真阅读，领悟这些题可以分析中考命题的走向，洞察中考信息，最后还要注意语言的表达，能否恰当的运用历史学科术语，条理清楚，逻辑严密的表达自己对问题的认识，对于考试成功至关重要，同时注意卷面整洁，字迹工整，也许能够意外提高分数。

　　初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识、梳理、深化的过程。总复习所涉及的内容多，知识广，时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。物理中考复习一般包括三轮复习：

　　2.熟悉《课标》中有过程性要求点，如探究方案设计思路、探究过程中的思想方法、探究结论等。

　　3.建立知识联系，形成知识结构，为学生灵活运用知识解决实际问题打下良好的基础。

　　通第一轮的全面复习，学生已基本掌握了总体的基础知识，接着转入第二轮的专题复习。专题复习主要是对物理知识体系作各个专题的分类归纳，让学生从分类专题中找共性、寻规律，明确解题思路，从而提高学生的分析问题，解决问题的能力。第二轮的专题复习可按下列几个专题进行复习：作图专题、实验专题、综合应用专题和填空选择专题。

　　第三轮复习主要是模拟考试，模拟考试是复习到最后阶段进行的一环，通过模拟考试这一阶段是检查学生整体复习情况，查漏补缺，提高应试能力，提高学生成绩的关键阶段。另外这段时间教师主要任务是从试卷中发现复习中存在的问题，及时评讲，同时要注意增强学生自主学习能力，让学生学会自我反思、总结解题方法和应试技巧；同时也要加强对学生心理的调节，让学生适应中考的考试状态，能够在临考时发挥出正常水平，避免因心情过于紧张而导致发挥失常。

　　河南省中招试题具有基础性、创新性、综合性和生活化的特点，以选择题、填空题、简答题和综合应用题的题型呈现。距离中招还有100天，需要完成部分新课，理化生实验考试及两册书的复习，时间紧任务重，合理的时间安排和高效的复习方法显得尤为重要。

　　4月上旬实验考试结束后进行单独的一轮单元复习和二轮专题复习，显然时间是不够的，两者结合可以提高其有效性。如第二单元和第六单元主要是气体制备专题，第三单元和第五单元可以从微观的角度分析质量守恒定律，第八单元和第九单元可以结合图像专题，第十单元和第十一单元结合氢氧化钠的变质专题、物质的共存、检验、鉴别和除杂专题等，近三年新增的数字化和微型实验可以单独进行专题复习。

　　总之，在复习过程中要关注基础，突出理解；关注课标，注重落实，对于不同层次的学生要设定不同的目标，提高其学习的信心，真正起到复习的效果。