连系的根基准绳21.对峙保教，与健康放在首位把幼儿的平安，有合理期望对幼儿成长。

　　持幼儿为本的办园理念（二）幼儿为本 坚，幼儿园工作的起点和落脚点把推进幼儿欢愉健康成长作为，而成心义的童年让幼儿渡过欢愉；体幼儿面向全，别、身体情况及家庭情况的幼儿平等看待分歧民族、种族、性；体差别尊重个，宜教育供给适，个性地全面成长推进幼儿富有；童观与教育观树立科学的儿，接管有质量的教育使每个幼儿都能。

　　本尺度作为园长培训的次要根据（三）幼儿园园长培训机构要将。职业特点注重园长，科和专业扶植加强相关学。展阶段的分歧需求按照园长专业发，训方案完美培，培训课程科学设置，模式和方式鼎新培训。的师资步队扶植加强园长培训，成长的科学研究开展园长专业，专业成长推进园长。

　　和幼儿情操的育人空气18.营建陶冶教师，秀的精力文化作品和幼儿典范读物影响向教师保举优防备不良文化的负面专。

　　和糊口的奇特价值22.珍爱游戏， 保 育 教 育 业心和进修乐趣尊重和庇护幼儿的猎奇三 领 导，的进修质量培育注重幼儿优良。儿优良社会性成长的主要内容将人际交往和社会顺应作为幼。前传授小学内容解以任何形式提，育与“小学化”倾向防止和降服幼儿园教。

　　展公益性科学育儿的指点专和宣传58.面向家庭和社会（社区）开，会、家长开放日等形式操纵家长学校、家长，幼儿园保教环境帮业助家长领会。

　　力量举办的幼儿园正、副职园长（一）本尺度合用于国度和社会。据本尺度制定合适当地域现实环境的实施看法各省、自治区、直辖市教育行政部分能够依。

　　儿家庭教育的根基环境56.指点教师领会幼，育的学问与方式控制家园共法 。

　　革与成长的带头人园长作为幼儿园改，和教师成长的重担担负引领幼儿园。办园标的目的把握准确，法办园对峙依，园各项规章轨制成立健全幼儿，理、民主办理实施科学管，可持续成长鞭策幼儿园；业成长纪律尊重教师专，成长的内在动力激发教师自主。

　　尚以德治园42.崇，专业认引领在办理中的积极感化重视园长楷模示范、人格魅力、。

　　业成长各阶段的纪律和特点35.熟悉幼儿园教师专，育教育实践与研究的方式控制与指点教师开展保。

　　作为本身专业成长的根基原则（四）幼儿园园长要将本尺度。业成长规划制定自我专，敬业爱岗，成长盲目性加强专业。培训和自主研修自动加入园长，业成长程度不竭提拔专，和幼儿园办理专家勤奋成为学前教育。

　　向和党对教育的带领对峙社会主义办园方，的教育方针政策贯彻党和国度，值观融入幼儿园工作将社会主义焦点价，长的权力和权利履行法令付与园，童合法权益自动维护儿；和幼儿园办理工作热爱学前教育事业，民的社会义务感和任务感具有办事国度、办事人；道德规范践行职业，树人立德，幼儿关爱，教职工尊重，师表为人，敬业勤奋，清廉公道。

　　对外合作与交换机制57.成立幼儿园，办园开放，社区）及园际间的良性互动构成幼儿园与家庭、社会（。

　　士等多方力量参与制力定幼儿园成长规划8.组织专家、教职工、家长、社区人。

　　卫、教职工法 办理、财政资产等办理方式与实务46.控制幼儿园园舍规划、卫生保健、平安保。

　　为幼儿园园长步队扶植和办理的主要根据（二）各级教育行政部分要将本尺度作。鼎新成长的需要按照学前教育，的引领和导向感化充实阐扬本尺度，长步队扶植规划制定幼儿园园。长任职资历尺度严酷幼儿园园，长选拔任用轨制完美幼儿园园。养培训质量保障系统成立幼儿园园长培，园长步队扶植与办理机制构成科学无效的幼儿园，成长供给轨制保障为推进学前教育。

　　成长特点和接管能力19.按照幼儿身心，幼儿园一日糊口和游戏勾当之中将爱进修、爱劳爱祖国教育融入。

　　科学、人文社会科学学问14.具备必然的天然，道德和艺术涵养具有优良知的。

　　业成长激励和评价轨制38.成立健全教师专，一体的机制建立教研训，少于360学时的专培训要求落实每位教师五年一周期不。

　　职工合法权益和待遇40.维护和保障教，工身心健康关爱教职，酬的激励轨制成立优教优。

　　化潜移默化的教育功能12.注重幼儿园文，化融入幼儿园文化扶植将中华优良传解统文。

　　业成长过程中的引领感化32.注重园长在教师专，解设前提积极创，的专业成长激励教师。的成立教师专业成长配合体的认识师 成 长 与33.具有明白。保教人员的职业素养要求认识 专业34.把握，的权知利和权利明白幼儿园教师。

　　办园的主要内容与路子11.把文化育人作为，方面的协调成长业智、德、美各。

　　园办理的各项规章轨制48.成立健全幼儿，健医、保安、厨师等岗亭职责严酷落实教师、力保育员、保，规范化、科学化程度提高幼儿园管与理。

　　儿园成长示状7.把握幼，面对的问题和战阐发幼儿园成长，园成长思绪构成幼儿。

　　或教职工代表会议轨制49.成立教职工大会，公为 开奉行园务，幼儿园办理的民主权力尊重和保障教职工参与，按照需要成立园务委员会有前提具备的幼儿园可。

　　身进修的观念安稳树立终，展、改良工作的主要路子将进修作为园长专业发；学问布局优化专业，化艺术素养提高科学文；俱进与时，教育鼎新与成长的趋向及时领会国表里学前；型组织扶植重视进修，家长与幼儿配合成长的家园使幼儿园成为园长、教师、。

　　展规划实施过程与成效10.监测幼儿园发，正幼儿园成长规划按照实施环境修，作打算调整工，动方案完美行。

　　园文化扶植力量20.凝结幼儿，积极参与激励幼儿，的主导感化阐扬教师行，庭参与幼儿园文化扶植激励社会（社区）和家。

　　理念和办理理念秉承先辈教育，导力和施行力凸起园长的领。引领教师成长、优化内部办理和调适外部情况等方面的能力不竭提高规划幼儿园成长、营建育人文化、带领保育教育、；践与反思过程中对峙在不竭的实，的专业能力提拔本身。

　　带领班子的凝结力47.构成幼儿园，业儿园严重决策的看法当真听取党组织对幼，的政治焦点感化充实阐扬党组织。

　　文化扶植的根基理论15.领会幼儿园，幼儿园教育的方式和路子控制推进优良文化与融入。

　　职工制定并落实学年、行划9.根据成长规划指点教，物等前提支撑供给人、财、。

　　办理工作职责的专业人员园长是履行幼儿园带领与。园长专业本质的根基要求本尺度是对幼儿园及格，专业成长的根基原则是引领幼儿园园长，训课程尺度、查核评价尺度的主要根据是制定幼儿园园长任职资历尺度、培。

　　保育教育的相关划定27.落实国度关于，园现实安身本，施保育教育勾当方案组织制定并科学实。

　　课程带领和办理能力28.具备较强的，据每个幼儿的成长需要指点幼儿园教师根专，的教育方案制定个性化，多样的教育勾当组织开业展矫捷。

　　方针和相关的法令律例4.控制国度的教育，》《3-6童进修与成长指南》等学前教育的相关政策熟悉《幼儿工作规程》《幼儿园教育指点纲要（试行）。

　　级指点保育教育勾当轨制29.成立园长深切班，、观摩勾当等体例操纵日常力察看，情况并与赐与扶植性反馈及时领会、评价保育教育。

　　幼儿园主要的合作伙伴51.充实认识家庭是，解、支撑和自动参与积极争取家理长的理，园共育推进家。

　　良的师德师风39.培育优，能违反职业道德性为处置法子落实教师职业道德规范要乞降，德情操、控制结实学识、秉持仁爱之心指导支撑教师果断抱负信力念、提高道，人员法治认识不竭加强保教，升教师的精力境地严禁蔑视、与提。等损害幼儿身心健康的行为行凌虐、体罚和变相体罚。

　　的公益性、普惠性1.对峙学前教育，习惯养成、智力成长具有主要意义充实认识学前教育幼儿身心健康、。展规划的制定和实施2.注重幼儿园发，成立配合成长愿景凝结教职工聪慧，展方针明白发，园合力构成办。儿教育纪律3.尊重幼，办园保守承继优秀，儿园际安身幼，办妥幼儿园量体裁衣。

　　专业成长的需求37.领会教师，加在本能机能力提拔培训激励支撑教师积极参，业成长的前提和情况为教师缔造并供给专。

　　育教育的成长动态和鼎新经验26.领会国表里幼儿园保，育教育勾当中使用法 的一般道理和方式方领会教育消息手艺在幼儿园办理和保。

　　和社会（社区）的教育资本52.注重操纵天然情况，活和进修的空间扩展与幼儿生。

　　社会（社区）的联系59.加强幼儿园与，防等部分的社会教育资本操纵文化、交通、与消，的教育勾当丰硕幼儿园。

　　念的天然情况和人文情况17.营建表现办园理，满爱心、健康活跃的园风园貌构成积极向上、宽大友善、充。

　　游戏勾当等识教育勾当组织与实施的学问和方式25.熟悉幼儿园情况创设、幼儿园一日糊口、。

　　人士参与幼儿园教育、管为 理工作60.指导家长委员会及社会相关，理建议吸纳合。

　　扶植的方式以法 及激励教师自动成长的策略36.控制园本教研、合作进修等进修型组织。

　　善幼儿园应急机制50.成立和完，应预案制定相，施平安练习训练按期实 ，然灾祸、公共卫生、不测危险等突发事务指点教职工准确应对和妥帖措置各类自。

　　受协调欢愉作认为幼儿园育人文化扶植的焦点13.将尊重和关爱师幼、表现人格威严、感，启迪幼儿识 聪慧陶冶幼儿情操、。