王凯蒂家庭背景家长如果认为孩子年纪还小,就对孩子稍微放纵了。那么这一个小小的坏习惯等到孩子长大之后也会因为形成习惯,难以改正。
反而是在孩子的坏习惯刚有有苗头的时候就及时修正,这样的孩子,高情商、高教养就会像是刻在血液中的一样,不需要刻意就可以流露出来。
在参加女儿运动会的时候,身旁有一位小男孩看着场上的跑步比赛,然后指着跑到最后一名的同学和旁边的朋友说:“哈哈哈哈,你看最后的那个小矮子,腿那么短,怪不得跑的那么慢!”
那么当然也会有人这是童言无忌,孩子本意可能只是觉得有有趣,孩子小的时候就会学会说话滴水不漏,这才可怕。
当然,我们不能要求孩子说话时照顾每一个人的感受,但是做到不嘲笑别人的缺点,这是孩子从小就应该懂得一件事情。这与会不会说话无关。
所以当孩子有嘲笑别人的行为时,家长就一定要及时干预,立即劝阻或者是制止。当然,家长的态度不需要非常的严厉,只是需要将为什么不能这样说的原因向孩子阐述清楚就可以。
所以态度可以温柔一些,但是一定要坚定,坚决帮助孩子建立起不嘲笑别人的规矩。
在做客别人家的时候,孩子都会喜欢和小伙伴玩一些小玩具,那么玩到最后的时候,就会不舍得将玩具放开。
甚至有一些孩子会哭着不肯撒手,那么这个时候,主人家就只好安慰自己家的孩子,把玩具让出去。
那么这样的行为其实是最要不得的。孩子还处在性格养成关键期,一定建立起孩子的物权意识,以及边界感。让孩子知道,小朋友的东西,你喜欢,小朋友也是非常喜欢的。
孩子喜欢就要得到手的行为喜欢,家长如果不及时制止,那么孩子很容易养成以自我为中心的坏习惯。很明显的情商低。
在公众场合和在家毕竟是不一样的。所以在家里孩子可以正常分贝说话,但是在电影院,在图书馆就要压低声音,或者是不说话。这是孩子应该要遵守的规则和秩序。
但是,孩子在年幼时,还对规则没有很清楚的概念,所以孩子会不理解,为什么我在家可以这样做,但是在外面不可以。
那么就需要家长从小对孩子进行言传身教,以及从生活中的点滴小事中,对孩子进行潜移默化的教育,给孩子立好规矩,让孩子明白,有些规则是底线,而且是必须要最遵守的。
这位父亲带着两个女儿在超市中买东西,小女儿打掉了姐姐手里的书,于是爸爸让小女儿给姐姐道歉。但是小女儿就就是不肯,甚至还在地上打滚。
但是这位父亲一直都没有不耐烦,等到小女儿发泄一会之后,他把女儿扶起来,然后依旧很耐心的说:
“我知道,这不容易,那你就试试发出对不起的声音,用气流控制嘴唇,然后你就发出‘对不起’的声音了。”
这位父亲从头到尾都很温柔,没有因为女儿不肯道歉发火,但同时也没妥协,而是坚持让女儿道歉,让孩子明白,做错了事情就是要道歉的。
这位父亲在劝说女儿的时候,是这样说的“我知道……”,我知道这三个字是非常有魔力的,一下子就会让孩子认为,我的情绪是被理解的。那么孩子就会放下心防,去认真倾听父亲说的话,并且去遵守。
这位父亲明白,孩子对不起这三个字说不出口,于是就将这个事情一点点的细分,先用气流控制嘴唇,然后再发出对不起的声音。
有错就要改,知错认错在,这是一个良好的美德,没有人会因为你说对不起而嘲笑你,但是一定会人因为你不说对不起而嘲笑你。所以让孩子从小知道犯了错,就必须要道歉,这样孩子长大之后肯定会更优秀。
那么在立规矩的同时,家长也要注意规范自己的行为,因为家长才是孩子最好的老师。孩子在年幼的时候,其实是会崇拜父母的,所以就会无意识的模仿父母的言行举止。
那么这个阶段的孩子,还有一个好处就是愿意去相信。没有孩子不爱听故事,没有孩子不去相信,这些小主人公都是真实存在的。
所以家长一定要懂得利用绘本、孩子会和父母唱反调,但是孩子却会非常愿意模仿绘本中的人物。
家长想要孩子洗手,直接告诉他“去洗手”,孩子多多半不会听,但是家长稍微提醒他一下,“小兔子六六在吃饭前有没有洗手?”,孩子多半会乖乖洗手。
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而且整套绘本都是采用双语模式,对于家长启蒙孩子的英语思维也有很大帮助。插图也都非常精美,可以吸引孩子的注意力。
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