乐蜂有假货吗双减新政之后，各种各样的兴趣培训班都如雨后春笋一样涌出来，校外兴趣班似乎变得比以往更为火爆了。

　　从家长的心理来看，大都相信自己的孩子具有某些方面的天赋，带着这种美好的愿景，家长们不惜投入大量的财力、时间和精力来培养孩子的兴趣。

　　我们知道，家长如果只是抱着发展孩子的兴趣爱好的目的，那无论是孩子还是家长，都会相对轻松一些。

　　但家长如果是抱着要孩子考级、拿证书、成为未来艺术家或体育人才的目的，那么，孩子上兴趣班就不是一件简单轻松的事情了，整个家庭都要为此付出巨大的经济代价、时间代价和精神代价。

　　更可怕的是，目前在兴趣培养方面呈现越来越“内卷”的趋势。孩子争气还好说，家长会觉得所有的投资都值得。孩子一旦不争气，那对家长就是一种严重的打击，我身边就有不少家长为不争气的孩子感到心力交瘁。

　　最近，一位从事教育的朋友分享了自己在培养女儿兴趣方面的过往经历，他承认自己在发展孩子兴趣的路上踩过各种各样的“坑”。

　　这位朋友说起自己的女儿上兴趣班是一言难尽，他说他的女儿先后学习了钢琴、小提琴、芭蕾、笛子、游泳、羽毛球、国际象棋、绘画等，有蜻蜓点水般的尝试，有获奖无数却又不喜欢的，还有因为喜欢而坚持了很多年但又没学出什么名堂的。为了孩子的兴趣培养，全家往里面砸进去了无数的金钱、时间和精力。

　　这位朋友最后总结出的经验教训是：家长在培养孩子的兴趣特长上不能有急功近利的思想和心态。

　　因为孩子的兴趣是随时发生变化的，我们家长很难一下子就知道孩子真正的兴趣。

　　对于年龄小的孩子来说，我们不妨让孩子多尝试、多体验，总能找到对自己“胃口”的。

　　很多家长经常会谈到孩子的天赋问题，客观来说，这个世上真正有天赋的孩子只是极少数。

　　但每个家长都会认为自家孩子具有某方面的天赋，可实际上，这种所谓的“天赋”并不是真正意义上的天赋，只不过是家长自我感觉良好而已。

　　在大多数情况下，兴趣发展要比天赋更为重要。这是因为，如果没有兴趣作为支撑的话，大部分所谓具备“天赋”的孩子都会半途而废。

　　更何况，兴趣可以极大地激发孩子的潜力，兴趣发展到一定程度就会真的变成一种“天赋”。

　　所以他一开始对孩子的定位还只是把钢琴当作一种兴趣去发展，不考级、不比赛、不追求进度，也不逼孩子去练琴。

　　但教孩子的老师却不这么认为，她极力鼓动家长让孩子去参加各种才艺比赛，并给朋友女儿选了一首曲子进行精心指导，没成想女儿竟拿了个不错的奖。

　　这下子终于打动了朋友，在老师的一番开导下，朋友改变了自己的教育策略，把学琴当作头等大事，除了加大课时之外，还有频繁的考级和比赛，当然，随之而来的就是亲子关系也变得紧张起来了。

　　一晃两年过去了，各种大赛活动的奖状确实是获得了不少，可朋友的女儿在一次见识了真正有艺术天赋的同龄人，才知道差距不是一般的大。这下子彻底打碎了孩子的心，她开始越来越讨厌学琴了。

　　朋友的失败在于对孩子的天赋估计过高，他以为孩子参赛获奖就是有这方面的天赋，可事实上，大多数民间比赛的含金量并不高。

　　只要家长愿意砸钱、砸时间，老师水平也不差的话，基本都能获奖，这跟孩子的天赋没有多大的关系。

　　朋友因为轻信老师所谓的“孩子有天赋”的说法，结果兴趣没有培养成功，反而连最初的一点喜欢也给弄丢了。

　　兴趣发展需要家长的细心呵护，因为没有呵护，孩子的兴趣发展随时都有可能半途而废。

　　等到上了幼儿园之后，女儿最开心的一件事就是在班上画画，幼儿园老师不太教绘画技法，更多是给孩子讲不同主题的故事，然后就让他们尝试用不同的颜料和画笔来创造自己的绘画作品，

　　但在很多家长的潜意识里，把绘画当作一门技术，都会认为这孩子不就是在瞎画吗？质疑孩子怎么画得一点儿也不像老师画的画。

　　很多家长都认为，孩子如果画得好看，获得了各种比赛大奖，那就说明有画画天赋。

　　在孩子上了小学之后，朋友就下决心把女儿送到一个绘画兴趣班里，据说这家绘画班经常有学生参赛获奖。

　　可朋友还没开心几天，女儿突然在某一天告诉她的爸爸：她不想去老师那里上美术课了，而且从此以后再也不想画画了。

　　朋友大感震惊，再三追问之下，这才知道，女儿觉得自己的绘画技术不如老师，差距太远，感到越画越没意思了。

　　深入沟通之后，朋友发现，女儿曾经热爱画画，是因为她把绘画当作一种表达她的情感和想法的特殊语言。

　　当孩子进了绘画班，绘画此时就变成一种纯粹的技术，孩子被迫把关注点都放在线条、色彩，布局等上面，再也无法自由地表达时，也就慢慢地对绘画失去了兴趣。

　　实际上，绘画技术没我们想的那么重要，孩子通过绘画来表达自己的情感、想法等才是最重要的。

　　任何一种兴趣项目，只要孩子真正喜欢，只要能坚持不懈地追求，不管是否对升学考试有帮助，不管最终能否获奖，这个过程的收获都是巨大的。

　　我的女儿目前最大的兴趣爱好是阅读和写作，虽然阅读和写作不像刷题那样直接和学习成绩挂钩，但女儿在阅读和写作兴趣上始终是乐此不疲。

　　在她的书架上，摆满了各种大部头书籍，这些书并不是摆设，很多书因为经常被孩子翻阅，几乎都翻烂了。

　　因为这份热爱，一个十岁不到的孩子，在平时笔耕不辍的同时，还在去年暑假写出了十几万字连载现代小说，今年暑假再接再厉，又创作出了上百首的诗词（包含现代诗、格律诗、古体诗等）、上万字的文言文连载历史小说等。其写作水平已远远超越了绝大多数的同龄人。

　　孩子之所以在阅读和写作上取得这样不俗的成就，主要源于她的兴趣以及家长在孩子的兴趣发展上具有长远的目光，没有受限于“兴趣发展要和成绩及获奖有关”等短期目标的制约。

　　最后做个简单总结：功利主义是培养孩子兴趣特长的最大的“坑”，后来者一定要注意避开这些“坑”，给予孩子自由发展的空间。

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