坏小子风流记在孩子小时候，父母都很关心孩子的发育情况，各方面是否达标，是不是发育正常，有没有需要注意提升的，如果发现异常，好及时解决。

　　从嘟嘟出生起，我们也和其他父母一样，非常关注他的发育，包括测量身高体重，观察他的生理和认知、情感等方面的发展情况，并对照一些参考标准，以便做到心中有数，如果有不足，也能有方向有目标的做一些改进。

　　发展心理学把儿童发展分为三个维度，即：生理发展、认知发展和社会性与情感发展，美国儿科学会育儿百科对0-5岁婴幼儿的发育分类更为细致，主要包括生长发育、外观与生长、动作、手部和手指能力发育、语言发育、认知发育、社交能力发育、情感发育等。

　　我国教育部2012年发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，则把学龄前儿童的发展为分：健康、语言、社会、科学、艺术五个方面。其内容也涵盖了生理和认知、社会与情感等方面的发展。

　　虽然分类的命名不尽相同，但各国各领域在考察儿童发展时，参考的项目也大致类似，基本上都是包括生理、认知和社会性三个维度。

　　因为嘟嘟现在4岁多，我对照4-5岁的参考标准，总结了一下他各方面的发育情况，如果您家里也有4-5岁的孩子，也可以作为参考，看一下自己孩子各方面的发育情况。

　　对比以上各个方面的发育特点，我通过日常观察和有意测试的方式，了解了嘟嘟发育情况，总体来看，嘟嘟是个正常发育的小孩，当然，有些方面做的好一些，有的地方还有不足，在动作和语言发展方面，要优于手部的精细动作和情感发展。

　　比如，嘟嘟能够单脚站立，不过时间不长，大概五六秒的时间，他喜欢跳跃，喜欢跳远，但翻跟头并不熟练，他喜欢爬高，公园里的假山，他总是想爬上去。他能熟练地骑自己的小自行车，也喜欢滑滑板车，每每出去滑，我在后面跟不上。

　　作为一个小男孩，他的手指灵活度还有待练习，还不能独立使用筷子吃饭，虽然对用筷子很有兴趣，可是不是每次都能夹住菜，夹不住的时候，他会懊恼，甚至发脾气，我只好安慰他，“用筷子需要慢慢练，妈妈和爸爸一开始也不会用，你看在幼儿园，大家都用勺子”。

　　嘟嘟能自己穿脱衣服，但是画画就不行，会乱画，上厕所后会自己擦屁屁，但是我还是不放心，会再检查一遍。

　　他能够讲故事，也喜欢和人打招呼，有一个邻居故意“考”他，他能完整的说出自己的姓名、年龄、家庭住址，也能说出父母的姓名，也知道我的电线岁幼儿的发展目标。这一份指南给出的是目标，分为五个方面，主要是孩子在3-4、4-5、5-6各年龄段，希望能达到，通过努力也能达到的程度，因为嘟嘟四岁，我主要关注了4-5岁的发展目标。

　　健康又分为身心状况和动作发展、生活习惯与生活能力，我们重点来看身心状况和动作发展。

　　比如在较窄的物体上平衡地走，能够跨跳一定的距离和高度，能钻爬，能自抛自接球。

　　在力量和耐力方面，有几个具体的数据：能双手抓杠悬空15秒左右，能单手投纱包4米左右，能单腿向前跳5米左右，能快跑20米左右，能连续行走1.5公里左右。

　　手的精细动作能力目标包括；会用筷子，会画直的图形和折纸，能从纸下剪下直的图形。

　　能听懂不同表达的所含的意思，能完整的表达听到看到的，知道常见的标识和符号的含义，愿意用符号或图画表达自己的愿望等。

　　社会性包括人际交往和社会适应，愿意交朋友，能和别人友好相处，也能适应群体生活，并能遵守规范。

　　包括对事物规律的探索，对数学的认知，如对不同的事物和现象进行观察比较，能简单的收集和记录信息，能感知物理现象和四季中动植物变化，能区分物体的轻重薄厚，能理解数的比较等。

　　4-5岁的孩子，应该能感知美和欣赏美，欣赏艺术作品，乐于通过音乐、美术、舞蹈等表达等。

　　以上只是一些简单的概况，其实我觉得父母也没必要逐项对比，因为每个孩子的发育情况并不相同，而且，我们对孩子的评价，包括孩子的表现，都可能会受到当时环境和情绪的影响。我们了解这些标准或者目标，可以让我们更科学地关注孩子的发育，为孩子的提供有利于发展的环境和支持。

　　嘟嘟目前身高是103厘米，18.3公斤，对比0-7岁身高体重参考表，身高低于中位数，而体重高于中位数，但是按指南标准来看，还在参考范围内。虽然没有太担心，但是身高这个事我还是有些在意，当然希望他的身高能再高些，也因此增加了户外活动的时间，除了放学后运动一小时，最近早晨也出去活动，在饮食上也重视搭配。

　　而其他方面，在日常的生活和娱乐活动中，有意识地引导，也许对孩子的发展会有帮助。

　　034-5岁的孩子，随着各方面能力的增强，更加具有好奇心和探索精神，而且精力也更加旺盛，所以更加具有“破坏性”，嘟嘟在家喜欢各种尝试，还喜欢做各种试验。自己用酸奶和牛奶做冰激凌，经常洒得到处是牛奶；用洗洁精做泡泡水，弄得一屋子水；还喜欢点蜡烛，有一次把手指烧了两个泡；还有一次自己制作黑暗料理，把方便面捏碎放到碗里，然后放了几乎一袋番茄酱加一瓶草莓果酱，做好了自己也吃不下，都扔了。

　　4-5岁的孩子，越来越像一个大孩子，也越来越有自己的主意，越来越有独立性，嘟嘟以前睡觉醒了如果我不在身边，就会哭，而且要求我必须在他身边陪着他，现在，我早上起床在别的房间，他醒了会自己玩一会儿，自己穿上衣服出来。

　　这个阶段的孩子，应该给予更多的鼓励和包容。让孩子更多的尝试，尝试各种运动，各种探索，也给孩子更多的包容。

　　学龄前的儿童，身心发育迅速，每一天都在变化之中，而他们各方面的发展，也在为以后打基础，关注孩子各方面的发育，让孩子健康快乐的成长。