帕兰巨食人鱼早教不是提早学习知识技能，而是对0~6岁孩子进行智力开发，解决孩子成长障碍的早期家庭教育。所以早教并不是把孩子托付给第三方教育机构，让他们给孩子灌输大量的知识，而是父母在专业机构的引导下，学习怎样与孩子沟通交流，促进亲子之间的和谐发展，提高孩子身体各方面的协调能力。

　　在条件允许的情况下每个孩子都应该接受早期教育。早期教育不仅仅是指对孩子进行学习训练，父母也要通过学习各种育儿知识，提升自己的个人能力，把握孩子成长期的特点，熟悉孩子的习性，为孩子的成长提供正确的指导。

　　诺诺两岁了，妈妈给他报名了一个早教班，每周上两次课。诺诺非常喜欢上这个课程，每次一到时间就催促着妈妈快点去上课。早教课程包括统感训练，亲子游戏，音乐律动等环节。一开始诺诺注意力不集中，喜欢在妈妈的怀中扭来扭去，慢慢的诺诺能够在音乐声中慢慢的静下来，并配合着老师的指令完成一些简单的动作，还能跟着妈妈一起配合别的小朋友完成团队合作的游戏，诺诺的表现越来越棒，语言表达方面也有很大的提升，发音吐字都非常的清晰，慢慢能说完整的句子了。妈妈看到诺诺的表现，心里感到非常的满意，她觉得让孩子上早教课真的是很有必要的。

　　早教需要父母的参与和配合。孩子的成长与父母息息相关，父母各方面表现突出，孩子也不会太差。而且我们可以看到比较成熟的早教机构课程大多都是亲子课。家长、孩子和老师之间通过游戏的方式引导孩子去发现、去探索，从而提高孩子的认知能力。

　　苗苗1岁半了，身体各方面都比一般小孩子发育迟缓，妈妈为此很后悔之前把苗苗送回家给外婆带，外婆身体不太好，很少带苗苗出门，在家除了照顾苗苗吃喝拉撒，也很少跟他交流。妈妈把苗苗接回来后，就给他报了一个早教班，妈妈除了带着苗苗上早教班之外，在家也尽量多抽时间陪陪伴他，通过抚触按摩增加苗苗的安全感，还带着苗苗一起读绘本，给他讲故事，经过半年的教导，苗苗的身体发育，智力水平，慢慢跟上寻常孩子了。

　　父母对孩子的陪伴也是早教的一部分，因为父母的言传身教就能在无形中影响孩子，父母通过与孩子进行沟通交流，可以使孩子的身心得到健全的发展。但是在教育孩子时也有一些要点需要父母注意。

　　◆早期教育应该注意什么芳芳的妈妈给她报了一个早教班，每天老师就是教孩子读三字经，背唐诗，认识数字，还顺带学一些简单的英语单词，半年过后，芳芳会被几十首古诗，学会了数数，还会说一些简单的英语单词，妈妈高兴坏了，觉得这个早教课上的真值。但是有一些家长却不认可她的观点，认为过早让孩子学习这些文化知识，其实对孩子有害无益，这样违背了早教的宗旨，但是芳芳的妈妈却不以为然。

　　早教不是将学校教育提前。学校教育主要是让孩子学习知识为主，而早教的作用在于帮助孩子解决成长过程中遇到的一些障碍，提高孩子动手能力，语言能力和思考问题解决问题的能力，使孩子各方面的综合能力获得全面提升。早期教育应该抓住孩子敏感期的特点，设计符合孩子身体和心理发展需要的互动游戏 ，对宝宝进行有针对性的培训和指导，通过音乐律动，脑力开发以及感官刺激等方面的训练，提高孩子的身体协调能力，语言表达能力和审美能力等等。早期教育可以消除孩子心中不良的情绪因子，引导孩子进行正向、积极的学习，为孩子多方面能力的培养和身心的健康打下良好的基础。

　　如果家长有先进的育儿理念，并且家里具备条件对孩子进行早期的教育训练，能够为孩子提供适合的环境锻炼孩子的社交能力、沟通能力等。那么不用去早教机构，家长也能自己在家对孩子进行早期教育了。

　　乐乐妈妈是幼儿园老师，她觉得对孩子进行早教非常有必要，所以在为乐乐选择了早教机构学习外，乐乐妈妈在家也非常注重对乐乐的教育培养，她经常陪着乐乐一起做游戏，教乐乐唱儿歌、学画画等等，妈妈的付出没有白费，乐乐在各方面的表现都非常的优异，大家都夸乐乐是个聪明的孩子。

　　即使给孩子报了早教班，父母依然需要在家给孩子做早教训练。有的家长觉得给孩子报了早教班，自己就不用在操心了，其实这个观念是错误的。家庭教育对孩子的作用不可低估，第三方机构的介入只是为了弥补家庭教育的不足，为了引导家长更好的掌握培养孩子的技巧，而且孩子的学习也需要通过不断的重复才能加深效果、巩固知识，所以父母在家里也要经常让孩子进行早教练习，帮助孩子养成好习惯。