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家长会中在班级，布了问卷查询拜访教员们提前发，长的设法领会家。足于家长迷惑买办教员立，式和家长进行现场互动采用分组案例会商的形，言、我一语家长们你一，、积极分享强烈热闹会商，愉悦、笑语连连现场空气轻松。做好幼小跟尾家长们存心去，幼儿的成长安心去陪同。
勾当中晨检，驱逐幼儿的到来教员们在门口，文明礼貌用语指导幼儿利用，的物品放在指定的处所察看幼儿能否能将本人，照顾动动物和值日糊口动以及幼儿能否参与察看。物归原处、做力所能及的事的好习惯让幼儿在此环节中养成文明礼貌、。话勾当中在晨间谈，如比，小学糊口”的话题买办会开展“谈谈。园时离，否能拾掇本人的衣物教员要察看幼儿是，表整洁连结仪；物归原处能否能，己的物品不遗忘自；礼貌用语道别能否能利用，生人分开不跟陌。
：幼儿教育是一件很复杂的工作出名教育家陈鹤琴先生已经说过，能够零丁胜任的不是家庭一方面，面能够零丁胜任的也不是幼儿园一方，才能获得充实的功能必需两方面配合合作。伴侣们的现实迷惑为精准领会家长，师进行了幼小跟尾问卷查询拜访幼儿园对买办家长和小学教，、具体做法、具有的迷惑和问题收集买办家长对幼小跟尾的认识；接的理解、认识和做法控制小学教师对幼小衔，顺应教育的路子和方式以及对一年级儿童入学。
徽省合肥市金寨路321号教科大楼邮政编码：23006主办单元：中共安徽省委教育工委 安徽省教育厅地址：安1
、材料丰硕的区域勾当情况平安、空间充沛、布局合理，供空间和材料方面的保障为幼儿自在进修勾当提。戏情况有：“美食一条街”例如在买办创设的区角游，值的游戏货币供给分歧价，用数学学问来处理问题指导幼儿在游戏中测验考试；使用想象力和分歧的词汇各个店肆的告白语由幼儿，创编进行，言表达出来并用完整语。的区角游戏中在“小病院”，查、丈量、打针等多种情景幼儿模仿挂号、看病、检，自动摸索此中幼儿，交往敌对，沟通无效，好道德的行成有益于幼儿良。
具有持续性幼儿的成长，成长的可持续性幼儿园服从幼儿，三年糊口中在幼儿的，小跟尾打算逐渐实施幼。儿优良的行为习惯中小班重视培育幼，进修习惯的养成买办具体落实到。程、一日糊口中在幼儿园的课，小跟尾勾当无效渗入幼，方位的勾当中让幼儿在全，做好过渡在身心上。
做好幼小跟尾为了更好地，观地领会小学进修糊口协助幼儿更全面、直。展“幼小跟尾”专题研讨幼儿园保教团队多次开，儿园与小学科学跟尾的指点看法》深切进修《教育部关于鼎力推进幼，跟尾的内容和方针进一步明白了幼小，供给理论和实践指引为科学做好幼小跟尾。通过多角度调研幼儿园与小学，儿童做好入学预备与入学顺应中的问题与迷惑深切领会幼儿园买办与小学一年级教师在指点，进指点分层跟。心引领到“遵照幼儿身心成长纪律将幼、小两个主体中教师的跟尾重，糊口”上来让教育回归，办理中加强合力教研在日常的教育讲授，心成长特点按照儿童身，内容、年段进阶的实践路径研究跟尾的育人模式、课程，导方案和研训打算制定切实可行的指，渡过入学顺应期协助儿童成功，的专业成长推进教师。
上的彼此跟尾（1）时间。间为四十分钟小学的上课时，来说静多动少相对于幼儿园，守讲堂规律且需严酷遵，级的小学生来说对刚进入一年，难度的是有。此因，后学期在买办，体勾当时间恰当耽误集，上有充实的心理预备使得幼儿在时间概念。
勾当中户外，和班级幼儿的实力能力环境教师连系幼儿的春秋特点，的集体勾当科学组织，习跳绳、篮球等如早操、集体练，顺应能力加强身体。出自在游戏的时间同时也会为幼儿留，跑腾跃、游玩摸索让幼儿自在地奔，我庇护的能力加强体质和自。
”的系列勾当中在“幼小跟尾，务能力以及合作能力获得了无效提拔幼儿的法则认识、使命认识、自我服，接簇新的小学糊口以全面的预备来迎。学校教育有一个优良的初步幼小跟尾的成功过渡使幼儿，人生的主要转机幼儿成功渡过，进入小学高兴地，康地成长幸福健。
小联教研1.幼，有轨制跟尾。师代表进行研讨本园与小学教，题导向以问，为养成、课程进修等方面聚焦儿童身心成长、行，答疑的双向研讨勾当构成互访、互培、，参议的策略进行梳理记实通过直观的思维导图对，的科学思绪提出可操作，容融合的讲授模式构成学段贯通、内。
园、小学配合关怀的热点话题“幼小跟尾”是家长、幼儿，的主要转机点是儿童成长。》中指出“以习新时代中国特色社会主义思惟为指点在《推进幼儿园与小学科学跟尾攻坚步履实施方案，的教育方针全面贯彻党，人底子使命落实立德树，童为本对峙儿，向跟尾对峙双，统推进对峙系，范办理对峙规，入学预备和入学顺应教育”全面推进幼儿园和小学实施；园应充实理解和尊重幼儿进修体例和特点《幼儿园入学教育指点要点》提出“幼儿，融入幼儿园游戏勾当和一日糊口把入学预备教育方针和内容要求，操作和切身体验等体例堆集经验支撑幼儿通过间接感知、现实，各方面的预备”逐渐做好身心。
教育资本整合多方，小学、机构统筹联动教科研、幼儿园和，校共育家园，合力构成。令营夏，体格加强，意志熬炼，身心协调成长推进孩子们；质量塑造，动力释放，好糊口习惯幼儿养成良；国情怀加强爱，色精力传承红，时代前锋幼儿争做。合作家园，义上的家长工作既不是保守意，为主的纯真共同也不是以一方，师之间热诚、无效的沟通家庭与幼儿园、家长与教，相关孩幼儿的资讯彼此间经常交换，构成了教育的合力这种双向消息反馈，了跟尾工作科学做好。
“组织与实施”中指出“幼儿园的教育勾当《幼儿园教育指点纲要（试行）》第三部门，幼儿活泼、活跃、自动勾当的教育过程”是教师以多种形式有目标、有打算的指导，使用多种教育形式因而教师要矫捷。争做时间小仆人》如买办社会勾当《，儿分组会商教师组织幼，绘画的形式发觉出来并将会商的成果用，轮番分享最初小组，流、分类、汇总、分享在勾当中幼儿彼此交，、倾听、拾掇的习惯不只培育幼儿表达，定的法则认识也熬炼幼儿一，进修与糊口打下根本为幼儿步入小学后的。
调：“幼儿的进修是以间接经验为根本《3-6岁儿童进修与成长指南》强，糊口中进行的在游戏和日常，糊口的奇特价值要珍爱游戏和，的教育情况创设丰硕，一日勾当合理放置，感知、现实操作和切身体验获取经验最大限度地支撑和满足幼儿通过间接。日糊口即课程”幼儿园一，一日糊口勾当本园科学设置，糊口理进修习惯培育幼儿优良。
场马拉松人生如一，能一蹴而就教育不成。第一教化者作为孩子的，理念尤为主要家长们的教育，小跟尾勾当通过系列幼，的不竭沟通中家长在与教员，儿的勾当中在参与幼，上告竣共识在教育观念，构成教育合力在教育行为上，跟尾中不顺应的坡度勤奋缓减幼儿在幼小，儿成长纪律充实尊重幼，终身成长所需着眼幼儿的，成长奠定”为方针以“为孩子的全面，方式为路径以科学的，护航以爱，和幼儿一路成长的路上欢愉而果断地行走在，任务不负！童年不负！
的一些迷惑针对家长，行专题讲座邀请专家进，内容、人际关系、社会脚色、规律要求等方面的较着差别协助家长当真阐发幼儿园与小学在作息时间、进修形式，利过渡的具体做法和建议为家长供给协助孩子顺。买办家长开展了《幼升小规划》线上专题讲座我园邀请了新东方家庭教育指点讲师耿洋对。二小学栢景湾校区的李青教员幼儿园也特邀合肥市长江路第，了《幼小跟尾给家长们做，长》的专题讲座让孩子快成功。个个活泼的案例两位教员连系一，可能呈现的问题和典型表示向家长引见了幼儿入学后，预备、物质预备等方面并从心理预备、能力，小跟尾的相关内容向大师引见了幼，幼儿的现实需要提示家长要按照，陪同和支撑赐与科学的，欢愉的成长让幼儿健康！
幼儿根基心理需要糊口勾当是满足，惯、提高自理能力的勾当协助幼儿养成优良糊口习。“课间十分钟”后买办幼儿领会小学，课间十分钟”的环节在糊口勾当中增设“，全的前提下在包管安，选择勾当内容幼儿能够自在。初起，百出情况，活勾当并没有完成良多幼儿根基的生，此因，若何无效使用课间十分钟”教师组织幼儿会商阐发“。段时间后颠末一，、有序放置这十分钟幼儿逐步可以或许合理，心理和心理需要满足幼儿的根基。
长来说对于家，具有着过度的期盼部门炊长对幼儿，冲破现有成长程度但愿本人的孩子，跟尾教育中因而在幼小，滋长的做法呈现了拔苗；感情上不舍的环境也有部门炊长具有，相关的幼小跟尾教育不情愿为幼儿展开，在小学阶段进修勾当的成长这些做法晦气于幼儿将来。
接认识强化衔，学协同合作幼儿园与小，预备和入学顺应科学做好入学，成功过渡推进儿童。学勾当参观小，社会实践勾当丰硕了幼儿，活及进修的夸姣神驰激发了幼儿对小学生，活做好了充实的心理预备同时也为幼儿顺应小学生，糊口打下了优良的根本更为他们将来的小学。
真研课程2.认，集经验交换。课、示范课、观摩课等勾当园内积极开展幼小跟尾优良。动《憧憬小学》如买办社会活，述心中的小学指导幼儿描，糊口的神驰激发对小学；《认识时钟》买办科学勾当，好的时间概念让幼儿控制良，间的价值懂得时；我和我的幼儿园》买办言语勾当《，对幼儿园的眷恋之情激励幼儿表达本人，成长的喜悦体验合作与。企图以及本次勾当的方针与重难点勾当后执教教员引见本人的设想，勾当中的不足之处反思本人在组织，织勾当时碰到的迷惑同时提出本人在组；的表示以及师幼互动环境等听课教师按照勾当中幼儿，全体视角环绕单位，设法与建议提出本人的。路、碰撞出更多思维的火花大师在交换与会商中拓宽思，质讲授集的构成进一步鞭策优。彼此进修教师之间，长补短彼此取，破、挑战的精力这种摸索、突，教师的专业程度更有益于提高。
进修与成长指南》为根据我园以《3-6岁儿童，文件及园内现实环境并连系幼小跟尾相关，适应天然秉持“，”的理念灵性成长，的教育方针全面贯彻党，人底子使命落实立德树，展纪律和教育纪律遵照儿童身心发，育课程鼎新深化根本教，儿的三年幼儿园糊口中将“幼小跟尾”融入幼，科学跟尾的长效机制成立幼儿园与小学，教育质量全面提高，面成长和身心健康成长推进儿童德智体美劳全。
波涛壮阔百年征程，历久弥坚百岁首年月心。00周年之际恰逢建党1，一样的幼儿园糊口为了让幼儿感触感染不，一样的结业感触感染给幼儿一个不，拓展体验结业勾当幼儿园进行了买办。兵圆梦小小，都有一个甲士梦每个孩子心中！人的军绿色那一身迷，限神往让人无，和铮铮铁骨的豪气那意气风发的美，生佩服让人心。小小兵神气，、立正”“稍息，亮的口令声跟着教官洪，勾当正式起头啦拓展体验结业！列操练军姿队，紧贴裤缝幼儿双手，挺胸昂首，甲士的容貌仿佛一副小，英勇、连合协作、关怀与感恩在其过程中幼儿学会了顽强。事、唱红歌听红色故，人民解放军的勇敢事迹教官跟幼儿讲述中国，非常震动他们听得！动体验后在拓展活，小兵展现汇演幼儿迎来了小，而无力的标语声中在教官一声声清脆，敬礼、礼毕等有模有样小小兵们军姿、稍息、。勾当中在此次，身体本质加强幼儿，和自主、自立、自理能力培育幼儿自我节制能力，跟尾的预备做好幼小。
在幼小跟尾教育工作中合肥栢景湾幼儿园目前，班起头渗入对峙从小，力、行为习惯等方面教师一方面在自理能，立准确的导向指导幼儿树。方面另一，际交往关系方面的跟尾教育关心幼儿在糊口情况、人，题情况的创设教师通过主，小学的多方情况指导幼儿领会，情况顺应能力培育幼儿的；戏中在游，示等方式指导幼儿学会协商教师使用言语指点、情节演。
小学糊口的幼儿面临即将步入，喜悦、期盼他们神驰、，、害怕和忧伤但也有担忧。日子里在这段，利地幼小跟尾呢若何陪同幼儿顺？
脚步不会遏制幼小跟尾的，出不会遏制我们的付，的夸姣童年而勤奋我们将继续为幼儿，习惯和进修质量而勤奋为培育幼儿优良的进修，安心而勤奋为了让家长！
内容的跟尾（3）讲授。做好无效过度在学问方面，达、数学数量根本的认知等如言语文字认知、阅读表。流、便宜绘本、湾湾小主播等勾当园内开展亲子绘本讲述、图书漂，、讲述、分享激励幼儿阅读，龄段幼儿来说对于小、中年，动的参与中在多种活，感与成绩感体验喜悦；幼儿来说对于买办，进行创编激励其，阅读内容不只添加，理解能力也提高其，后期在，些简单的文字也能认识一。至买办从小班，解数量方面的学问教师循序渐进讲，域材料供幼儿操作并有条理的投放区，花”的材料如“数小，儿手口分歧地按数取物在小班利用时培育幼，比力数量的多与少在中班利用时可以或许，过实物操作进行加减在买办利用时能通。
熟悉小学情况为了让幼儿，生进修糊口领会小学，小学的希望激发幼儿入。教员的率领下参观了合肥市长江路第二小学栢景湾校区合肥栢景湾幼儿园买办的小伴侣们在王莉园长和各班，体验了小学生的小学糊口让幼儿近距离地感触感染、。的率领下在教员，步队进入了校园大师排着划一的。本人的问题每小我带着，、发觉和体验起头了参观。是学校的升旗典礼起首幼儿参与的，着接，盼的表情走进讲堂幼儿怀着猎奇和期，细的察看着大师当真仔，儿园的分歧之处寻找小学和幼。后最，的户外勾当场地大师来到了学校，玩器械、欢愉扳谈在操场上跑步、。看、玩玩的过程中幼儿在逛逛、看，间十分钟的糊口领会了小学生课。
常规要求的彼此跟尾（2）进修习惯、。姿态是学校中不断强调的准确的坐姿、写资、握笔，起上述优良习惯尤为主要在幼儿园的起始阶段成立。买办在，特地的指点教师进行，字、名字等如书写数，过程中在这个，准确的姿态指点幼儿；看相关视频组织幼儿观，进修进行；、握笔姿态的角逐进行坐姿、写资，对其注重提高幼儿。中班在小，反面激励的方式教师多用积极，画的奖励如小贴，乐趣的专注度庇护幼儿的，进修乐趣和动力提高幼儿内在。
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