的宝宝认为这个春秋，是围着他转的整个世界都。勤奋独立他正在，时间都赐与激励爸爸妈妈大部门。有时候可是，他很是想做的工作当他想测验考试做一些，长的拒绝但遭抵家，做此外工作然后让他去。无法理解孩子可能，言表达他的不悦而且也无法用语。独一方式就是用步履表达他可以或许表达本人沮丧的。

　　点要留意还有一，的孩子这么大，做错了事若是他，钟之内管教他必需在5分，会忘了适才做的事不然他可能很快就。样同，他之后在攻讦，去抚慰他不要急着。再去抚慰他等一两分钟，到本人真的做错了事不然他可能不会认识。

　　些很是想做的事学会不去做一，节制的第一步是进修自我。一课这，得越早孩子学，就越省心未来你。

　　老实的时候刚起头定，过度峻厉必然不克不及。是教育和指导定老实的目标，设定边界是为他，做、哪些工作不克不及做让他晓得哪些工作能，是赏罚而不。

　　学会认为美国儿科，一些的时候当孩子大，了错事的孩子去一个恬静的处所静待几分钟“安静中缀法”是一个不错的方式——让做，子产物或者册本远离其他人、电。”的时间到了等“安静中缀，行为是不克不及够被接管的向他注释为什么他的。

　　来说一般，是：表示好的时候奖励他管教孩子最成功的方式，收回对他的奖励表示欠好的时候。如比，无故哭闹若是孩子，不是有什么不恬逸你要先看看他是。遏制哭闹若是他能，拥抱或者表彰他你能够给他一个，对他的奖励以此作为。次起头哭闹若孩子再，时间再关心他你就过一段。

　　定得太多老实不要，太多了划定，他也做欠好反而哪条。的环境制定严酷的老实最好只针对有潜在危险，”时都要有人告诉他“不克不及够”而且要确保孩子每次触碰“红线。

　　矩更无效为了使规，长短常主要的连结分歧性。做哪些工作、不克不及够做哪些工作确保每个看护者都领会孩子能够。

　　记住你要，和疼爱的需要孩子对关心，布的需如果一样的跟对吃奶、换尿，其实在的都是实。

　　订各类老实的时候当你忙着为孩子制,因而你们之间的冲突是不成避免的宝宝们也在试图控制本人的命运.。后对你摇头孩子１岁以，叫发脾性或在地上打滚快２岁时抵挡升级为尖，牙咬，住呼吸以至屏。让你难以忍耐虽然这些行为，冲突的一般（以至健康）体例可是这是这个春秋段孩子处置。

　　子的成长跟着孩，多的工作他做的很，为他想让你欢快很大程度上是因。这么大的时候若是你在孩子，赏识他的好的行为让他认识到你何等，做错事来吸引你的关心了那么他可能就不会通过。

　　以无效地遏止他的不良行为转移孩子的留意力凡是可。的小婴儿几个月，很短暂的回忆是，很容易被转移他们的留意力。如比，不应当去的处所时当孩子想去一些他，他抱起来你能够将，喜好的玩具给他一个他，他的猎奇心而不是压制。

　　的头 6 个月在孩子出生后，动或玩具转移他的留意力最好的方式是用此外活。期间不起感化老实在这个。7个月大时直到孩子快，力有所加强他的回忆，样的老实来管教他你才能用各类各。

　　一两件事就记住教训不要期望孩子通过。记不住他确实，时间回忆的能力他还不具备长。地反复这些老实你需要一次次，够记得住他才能。

　　的消沉的管教策略管教孩子的次要目，大吼大叫或者责备孩子包罗打孩子、朝孩子，该利用都不该。期看仍是从短期看由于无论是从长，会有任何感化这些方式都不。

　　扬的积极感化不要轻忽表。比起来和攻讦，制方面能够起到更主要的感化表彰在协助孩子进修自我控。灶台之前有所犹疑若是孩子在接近，你对此很欢快你就要告诉他；了功德时当孩子做，一个拥抱你要给他。

　　斥孩子或吼孩子绝对不克不及高声训，晃或打他也不克不及摇。子多大无论孩，了什么错事无论他做，不合适的体罚都是。临时让你感觉挺管用脱手打他两下可能，持久来看可是从，子的无效的方式这不是管教孩。在生气的时候做出暴力反映脱手打孩子只会让孩子学会，之间的无效的沟通并且还会粉碎你们，没有平安感使得孩子。

　　他事实做错了什么试着让孩子大白。一些不被答应的工作若是发觉他正在做，你的头发好比揪，说“不要如许做”能够安静地对他，指从你的头发上拉开并暖和地把他的手，转移他的留意力再用此外工作。

　　样的话要少说“不克不及够”这，没无效果说多了。确实很危险的时候只要在孩子的行为，方式管教他再用峻厉的。如比，玩电线时孩子在，地说“不克不及够”你就该当坚定，抱到一边去而且将他。