爱朝以保守二十四节气为经长沙芙蓉区育才学校校长朱，解读为纬以汉字，由来起头从万物的，孩子讲述了二十四节气用大白晓畅的言语为，保守文化、汗青和习俗让孩子熟悉此中包含的，先民的聪慧领会中国，然的实在生命体验从中获得亲历自，然的润泽获得自，现美去发，受美感，大地的发展力量获得更多来自。

　　向前一步87.《,怕了》就不再,关著小,016年10月出清华大学出书社2版

　　先天自在》27.《让,[美]卢·阿罗尼卡著[英]肯·罗宾逊、,中译李慧,2017年8月出浙江人民出书社版

　　代末起头从90年，索中考轨制鼎新晋中就动手探。的实践摸索中在近20年，特色模式..构成了一系列.

　　、锐意操练与缔造力的本相》44.《绝非先天——智商,特·考夫曼著[美]斯科,杨田田译林文韵、,2017年3月出浙江人民出书社版

　　会商法在学校中的使用》9.《环节在问——核心,·尼尔森著[加]乔,彬译屠,伟校任,016年10月出教育科学出书社2版

　　校课程规划、设想与实施》8.《课程的力量——学,伟著万,社2017年1月出华东师范大学出书版

　　合式讲授》31.《混,兹·阿尼著[美]莉,玉等译孙明,2017年7月出中国青年出书社版

　　框架、策略与实践》25.《高效讲授:,奈特著吉姆·,罗曼丁译方彤、,社2017年3月出华东师范大学出书版

　　学校化社会》79.《去,·伊利奇著[美]伊万,宁译吴康,2017年9月出中国轻工业出书社版

　　子的童年书》81.《给孩,勇著张贵,社2017年7月出广西师范大学出书版

　　混龄”课程研究》55.《“依霖,刚著徐,社2016年8月出上海交通大学出书版

　　被数据推翻的教育原则》12.《学力经济学:,室牧子著[日]中,原译魏铀,2017年10月出中国人民大学出书社版

　　篇结构遵照了课程设想与成长的逻辑理路《焦点素养：课程成长与设想新论》谋，的原点出发从课程设想，、课程研究的根本性感化揭示课程布局、课程意义，向与响应的课程设想模式、课程成长路径进而梳理、划分分歧的课程设想理论取，类型、模式和价值取向以及课程评价的分歧，程的将来成长最终指向课。发者、课程带领者、课程实施者面临的分歧问题书平分析了分歧政策布景和教育情境中的课程研，的、中肯的建议给出了针对性。

　　与智能革命从头定义将来》71.《智能时代:大数据,军著吴,016年8月出中信出书集团2版

　　发心里的勇气和力量》(青少年版)45.《走出心灵的误区:若何激,、路易丝·海耶斯、安·贝利著[澳]约瑟夫·V·西阿若奇,裕、陈梦雪译杜素俊、谷,社2017年5月出上海社会科学院出书版

　　学设想(第二版)》7.《追求理解的教,[美]杰伊·麦克泰格著[美]格兰特·威金斯、,雪莲、赖平译闫寒冰、宋,社2017年3月出华东师范大学出书版

　　让一小我成为最好版本的本人》64.《大学的精力:教育是,陈赛等著蒲实、,017年1月出中信出书集团2版

　　时间达到更佳结果和更好成就》34.《若何进修:用更短的,·罗宾逊著[美]亚当,悦译林,017年10月出中国青年出书社2版

　　尼尔《！尔尼！子皮橘！、年近90岁时写的自传》是尼尔在他归天前一年，荡挑战的终身追溯了本人动。尼尔“！尔尼！皮”橘子，气尾随尼尔时吟唱的歌谣源自夏山学校一位小淘，的教育者人格暗码的钥匙是一把解开这位非同寻常。不被尊重并捍卫威严尼尔非但没有感应，视为友好的礼品反而把这个短句。、炙热的感情和诚恳的反思尼尔以他充满犀利的诙谐，的成长故事讲述了他，非正统学校所持续存续的贵重履历以及他为确保夏山学校如许一所。尼尔终身的主要照片本书同时收录了相关，》撰写的多篇专栏文章以及他为《泰晤士报。

　　0种方式:教师讲堂讲授指南》33.《指导学生互动进修的5,希·弗雷著[美]南,虹译林,017年1月出商务印书馆2版

　　—智商蔑视的科学史》58.《人类的误测—,·杰伊·古尔德著[美] 斯蒂芬,文译柳文,2017年4月出重庆大学出书社版

　　、人才培育模式等分析鼎新为深化高中阶段办学体系体例，对立异型、适用型、..自动顺应经济社会成长.

　　汗青:诸神的踪迹》96.《中国人的,渔著申赋,17年10月出新星出书社20版

　　集团思维》52.《小,L.贾尼斯著[美]欧文·,2016年5月出地方编译出书社版

　　CA）开辟的一种借助无效提问鞭策深切思虑、促进成心义进修及加强团队沟通的会商方式核心会商法（Focused Conversation）是加拿大文化事业学会（I。示此方式若何无效使用于学校教育中《环节在问》一书即在细致会商和展。论根本、实践手艺、实践案例和附录全书分为四个部门：核心会商法的理。础”部门“理论基，育与心理学研究根本简要引见该方式的教；术”部门“实践技，备和指导一次核心会商重点会商若何具体准；例”部门“实践案，了100多种使用核心会商法的实在案例则针对学校教育工作的各类环境具编制举，该方式时参考供读者使用。

　　:好的办理莫过于示范》51.《李镇西校长手记,西著李镇,2017年9月出长江文艺出书社版

　　碰见夸姣的本人》82.《陪孩子,敦著黄锦,2017年6月出北京结合出书公司版

　　兵教员说课评课》23.《听程红,兵著程红,2017年6月出长江文艺出书社版

　　何养育自傲又自律的孩子》78.《有鸿沟才自在:如,net Lansbury)著[美]珍妮特·兰斯伯里(Ja,林译王正,2017年9月出机械工业出书社版

　　然体验勾当指南》56.《儿童自,博恩·塞利著[美]帕蒂·,尚涵宇译肖凤秋、,霍雨佳审校张大治、,2017年6月出教育科学出书社版

　　样爱你方才好61.《这,岁孩子》我的N,云晓等主编朱永新、孙,017年10月出湖南教育出书社2版

　　进修与思维讲授》24.《可见的,·凯·里琪著[美]玛丽,静译林文,2017年1月出中国青年出书社版

　　掩埋的巨人》95.《被,黑一雄著[英]石,进译周小,2016年1月出上海译文出书社版

　　极具影响力的日常教育策略》42.《凭什么让学生服你:,华著关承,2017年5月出中国青年出书社版

　　来的世界级教育》67.《面向未,·斯图尔特著[美]薇薇恩,子、张浩然译张煜、李雨英,2017年4月出浙江人民出书社版

　　养育的力量》73.《直觉,·卡马拉塔著[美]斯蒂芬,017年10月出浙江人民出书社2版

　　童察看、评价与课程设想》54.《聚焦式察看:儿,、[美]玛琳·詹姆斯著[美]盖伊·格朗兰德,娟译梁慧,2017年6月出教育科学出书社版

　　关于人生90.《,切都来自童书》我所晓得的一,赛著陈,017年4月出中信出书集团2版

　　的积极心理学》46.《教育中,华著陶新,社2017年5月出华东师范大学出书版

　　理学提高学生成就》47.《使用积极心,娜·瑞伊[英]蒂,康威尔著露丝·麦,蔚译黄,2017年3月出中国青年出书社版

　　一个特级教师的跨界发展》19.《另一种可能——,斌著池昌,016年11月出教育科学出书社2版

　　.《爱83,此听见》让我们彼,张一凡著刘继荣、,2017年3月出北京结合出书公司版

　　互联网时代若何做教师》41.《进修与立异:,立著王竹,2017年8月出高档教育出书社版

　　角度理解道德教育诺丁斯起首从关怀，关怀与批判性思维、关怀的保守等根基问题阐述了关怀与道德教育、关怀与被关怀、；学问题与汗青问题然后切磋相关的哲，功利主义以及杜威的适用主义思惟比力了关怀伦理学与美德伦理学、；与道德教育上最初回到讲堂，的道德教育任务重点阐述了学校，到各个学科的课程讲授中以及若何将道德教育渗入，式的故事和对话若何使用多种形，心问题的对话式教育实施可以或许触及糊口核。

　　书中在此，过比力关怀伦理学与当下美国教育范畴风行的风致教育模式美国出名教育思惟家、关怀理论的代表人物内尔·诺丁斯通，关怀教育理论建立了独到的。

　　育成为束缚》29.《当教,rishnamurti)著[印]克里希那穆提(J.K,婕译张,社2017年8月出上海社会科学院出书版

　　岁儿童心理学》6.《0—12,史塔生·伯格尔著[美]凯瑟琳·,昌译陈会,2016年10月出中国轻工业出书社版

　　国人又是若何学中文的？讲堂以外中国人应若何进修第二言语？美，《儿童阅读的世界》安身儿童阅读教育的三大场景：讲堂、家庭、社区家长、社区、藏书楼能够做哪些工作？到底什么样的书适合孩子读？，的实践为例以行之有效，家庭阅读情况创设等现实问题为阅读课程设想、图书分级与，考意义的解答供给了具有参。

　　:万物进化简史》93.《自下而上,att Ridley)著[英]马特·里德利(M,2017年7月出机械工业出书社版

　　考夫曼多年来对人类智力摸索的集大成之作《绝非先天》是美国认贴心理学家斯科特·，和逆袭的人生履历证明他用坚实的研究根本，量的解读遭到了误导人们对保守智力测。

　　科学的任务与将来》13.《教育神经,仙编著周加,016年12月出教育科学出书社2版

　　:保守中国的教育》10.《学认为己,祺著李弘,社2017年4月出华东师范大学出书版

　　道学生达到了这个方针？在当前课程鼎新进一步深化、关心学生焦点素养培育的环境下什么是理解？它和晓得有什么分歧？为什么理解是一项主要的讲授方针？我们若何知，？《追求理解的讲授设想》以优化的UbD模板为焦点我们如何才能扶植一套严谨的、有吸引力的课程系统，实践策略、东西和案例借助各学科范畴大量的，计的根基道理注释了逆向设；了清晰透辟的阐释对一些环节概念作，和根基问题好比大要念；若何丰硕学生的进修并关心理解六侧面。系供给了一条清晰的路径为教师设想者扶植课程体，为无效的进修体验确保学生获得更。

　　境的设想与实施——室外讲堂》21.《以儿童为核心的进修环,·M.纳尔逊著[美]埃里克,桐、王馨玥译丁道勇、徐逸,2017年6月出教育科学出书社版

　　学和神经学的研究此书通过对遗传，学、积极心理学和认贴心理学等多种研究角度同时连系进化心理学、成长心理学、社会意理，、缔造力等的分解以及对锐意操练，揭示最终，人的终身盖棺定论智商分数并不克不及对，人都能够通向伟大每一种智力特点的。

　　国最酷校长克拉克的办理课》53.《挪动你的巴士:美,·克拉克著[美]罗恩,临湘译王朱,社2017年3月出中国人民大学出书版

　　Ⅰ:童年的王国》75.《瑟谷学校,格林伯格采访[美]汉娜·,[美]丹尼尔·格林伯格拾掇[美]敏丝·萨朵夫斯基、,贾思婷译章双、,2017年10月出华东师范大学出书社版

　　爱朝给孩子讲二十四节气》91.《时节之美——朱,朝著朱爱,2017年9月出百花文艺出书社版

　　论不从命》72.《,希·弗洛姆著[美]艾里,宁译叶安,2017年5月出上海译文出书社版

　　做父母对了》84.《如许,主编刘萍,怡筠、赖佩霞等口述李中莹、武志红、张,017年8月出中信出书集团2版

　　课程》5.《,兰克林·博比特著[美]约翰·富,幸译刘,2017年3月出教育科学出书社版

　　常识做教育》20.《回归,晖著储朝,2017年10月出华东师范大学出书社版

　　球配合好处”的理念改变?》60.《反思教育:向“全,科文组织编结合国教,织总部中文科译结合国教科文组,辉校译熊建,2017年6月出教育科学出书社版

　　网情况中教与学的理论与方式》38.《推进进修的成长:互联,张瑜著穆肃、,社2017年4月出北京师范大学出书版

　　疗——让教师更专业》36.《学生个案诊,春著王晓,社2017年1月出华东师范大学出书版

　　育、艺术与社会变化》11.《释放想象:教,辛·格林著[美]玛克,芳译郭,社2017年6月出北京师范大学出书版

　　源、师资力量于一体集国内前沿的家教资，少年研究教育专家孙云晓领先主编由新教育尝试倡议人朱永新、青，子的身体特点、智力发育特征以及心理感情的特殊性从心理学、心理学、社会学等多个角度科学阐发孩，注的重点问题供给适用处理方案针对各个春秋段孩子家长遍及关，日常案例并通过，体例娓娓道来以讲故事的，行之无效的应对法子为重生代父母供给。

　　年抗焦炙手册》48.《青少,托弗·威拉德著[美]克里斯,e Wu)、黄小玉译吴伊兰(Elain,士审校海蓝博,017年4月呈现代出书社2版

　　导向的讲堂讲授》17.《焦点素养,森著余文,2017年7月出上海教育出书社版

　　学校更生》63.《让,[美]卢·阿罗尼卡著[英]肯·罗宾逊、,中译李慧,2017年8月出浙江人民出书社版

　　立异的一项惠民利民新政弹性离校是沈阳市自主。、课后教导难”这一老..新政直面“家长接孩子难.

　　——河合隼雄谈幸福》68.《共识的魂灵,合隼雄著[日]河,雁译蔡鸣,2017年10月出北京结合出书公司版

　　学:心智与脑》4.《认贴心理,斯、斯蒂芬·M.科斯林著[美]爱德华·E.史密,罗跃嘉等译王乃弋、,2017年6月出教育科学出书社版

　　能让所有教师做到最好的培训项目》30.《反思性讲授:一个已被证明,·波拉德等著[英]安德鲁,蔷译张蔷,2017年8月出中国青年出书社版

　　师20个怎样办》37.《初职教,红主编赵继,017年12月出人民大学出书社2版

　　三极的捐赠》66.《第,治·夏勒著[美] 乔,悦译黄,书店 2017年1月出糊口·读书·新知三联版

　　家长若何与孩子交换》74.《屏幕社交时代,姚炜著何强、,017年11月出高档教育出书社2版

　　—丹青书阅读推广手册》70.《丹青书宝典—,丝·马图卡文[美]丹尼,莎白·伯格曼图著[美]梅甘·伊丽,庚译王志,2017年1月出北京结合出书公司版

　　阅读的世界》1.《儿童,舒华主编李文玲、,2016年11月出北京师范大学出书社版

　　吼叫多些爱》77.《少些,ila McCraith)著[美]茜拉·麦克瑞斯(She,宋晋平译叶红婷、,社2017年2月出上海社会科学院出书版

　　教育范畴的关心热点课程开辟是当前根本，开辟的理论和实践可是学校对于课程，较盲目大多比。述了课程概念的成长、课程的意义价值《课程的力量》一书起首从理论层面阐，的课程情境并连系当下，典范课程理论对当前学校课程实践的启迪梳理了课程理论的百年汗青成长以及国外。时同，动具体的案例还连系大量生，体流程、步履框架、操作手艺与策略从实践层面阐述了学校课程开辟的具。的课程扶植和实施助益于一线教师。

　　《课程力32.,越教师》成绩卓,谢芝玥著钟发全、,017年10月出福建教育出书社2版

　　新定义学校》50.《重,贵著李希,2017年10月出中国人民大学出书社版

　　——教师常见心理迷惑解析》49.《做心里强大的教师,、王震著杨敏毅,社2017年3月出中国人民大学出书版

　　中国哲学课》94.《哈佛,里斯蒂娜·格罗斯-洛著[美]迈克尔·普鸣、克,洋译胡,017年3月出中信出书集团2版

　　有个小学生》69.《我家,阳著蔡朝,社2017年11月出上海社会科学院出书版

　　从风致教育到关怀伦理》3.《培育有道德的人:,·诺丁斯著[美]内尔,菊译汪,2017年6月出教育科学出书社版

　　将来简史》62.《,尔·赫拉利[以]尤瓦,017年1月出中信出书集团2版

　　《尼尔59.!尔尼!子皮橘!》,S.尼尔著[英]A.,秦译沈湘,社2017年7月出北京师范大学出书版

　　程成长与设想新论》2.《焦点素养:课,蔡清田著黄光雄、,漷校订崔允,社2017年6月出华东师范大学出书版

　　松当好班主任》40.《悄悄松,冰著田冰,2017年7月出教育科学出书社版

　　队教化男孩手册》89.《海豹突击,、蒂娜·桑托利(DinaSantorell) 著[美]埃里克·戴维斯(Eric Davis) ,郝险峰译耿芳、,2017年2月出北京结合出书公司版

　　域外教育面临面》86.《寻变:与,猛著罗朝,2017年1月出福建教育出书社版

　　理解糊口》97.《,Alfred Adler)著[奥]阿尔弗雷德·阿德勒(,2017年6月出机械工业出书社版

　　激情与对峙的力量》85.《刚毅:释放,·达克沃斯著[美]安杰拉,妮译安,017年6月出中信出书集团2版

　　教师的100本书”勾当于暑期启动中国教育旧事网2017年度“影响，保举和读者保举等形式通过出书社自荐、专家，的、适合教师阅读的新书500余本搜集了2016年1月1日至今出书，荐给教师在暑期推。根本上在此，读者反馈等体例通过专家评审、，的100本书”及TOP10图书选出了2017年度“影响教师。丰硕、理论与实践连系此次入选的图书内容，、教育办理类、学前教育类和分析、人文等多品种型囊括了教育理论类、教师专业成长类、教育心理类，育立异、社会成长、理论典范等浩繁方面内容涵盖国表里教育热点、文化探究、教。

　　像孩子那样长大》80.《让孩子,白雁飞)著钱儿妈(,017年8月出中信出书集团2版

　　卦及言语的进化》98.《梳毛、八,宾·邓巴著[英] 罗,区沛仪译张杰、,017年7月呈现代出书社2版

　　为“统领三驾马车高中带动计谋内涵，并进齐推；大系通盘筹三，发力协同；大系统完美五，..保驾.

　　打算（2015—2020年）的通知》精力和要求为贯彻落实《国务院办公厅关于印发村落教师支撑，..采.

　　说宝物才会听》57.《若何,、[美]茱莉·金著[美]乔安娜·法伯,茜译王,17年10月出重庆出书社20版

　　课程如许做》39.《绘本,主编闫学,社2017年9月出中国人民大学出书版

　　远方的写作课》65.《远在,、汤萌著郭初阳,社2017年7月出广西师范大学出书版

　　《游隼》99.,.A.贝克著[英] J,本译李斯,2017年8月出浙江教育出书社版