当时明月在雪凤歌近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。

　　具体有哪些学习任务呢？以第三学段（小学5~6年级）为例，学生在这一阶段要学习制作2~3道家常菜，比如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等。

　　消息一出，网友们热议纷纷，线月起中小学生要学煮饭#也一度冲上微博热搜第一。有网友惊呼：“消失多年的劳动课，终于要重出江湖了！”还有网友表示，自己虽然已经是大学生了，但是从小就不会做饭，看到新闻也想报名参加劳动课。

　　事实上，关于加强劳动教育的讨论，近年来一直热度不减，今年两会也有多名代表委员积极建言献策，提交了相关建议和提案。这次教育部发布《义务教育劳动课程标准》，让劳动课正式成为一门独立课程，回应社会呼声，直面痛点问题，可谓正当其时。

　　网络上有这样一派观点，他们认为时代的发展、技术的变革已经可以让人从很多劳动方式中抽身，因此不必专门开设劳动教育课程——这种观点显然是错误的，无论时代如何变迁，我们都需要通过踏实有效的劳动来创造人间的幸福。

　　时代在变，“德智体美劳”全面发展不能变。一段时间以来，由于缺乏系统、规范、科学的劳动教育，“四体不勤、五谷不分”成为许多年轻人的现状，甚至有部分年轻人缺乏基本的生活自理能力，个人的学业、事业也因此受到不同程度的负面影响。这样的案例并不鲜见，令人惋惜。因此，我们更应该清楚地认识到，“德智体美劳”缺一不可，加强劳动教育不仅是为了有生存技能傍身，更是在完善人生成长内涵。

　　时代在变，“劳动最光荣”的自豪感不能变。劳动教育，论迹更论心，我们不仅要让孩子动手实践、出力出汗，更要让他们的意志品质得到磨练，让他们在劳动中变得坚强勇敢，懂得劳动的价值，尊重每一个平凡又伟大的劳动者。劳动模范人物事迹，“大国工匠”先进事迹，这些都是劳动教育的重要教材，要让学生在学榜样、学先进的过程中树立起“劳动最光荣”、“劳动创造幸福”的信念。有这样的信念相伴成长，未来的中国青年才能够无惧荆棘，一往无前。

　　需要特别提醒的一点是，劳动课是学生的劳动课，而不是家长的劳动课。现实当中，有些学校布置的各类实践作业已经成为变相的“家长作业”，原本的教学目的没有达到，还让家长们徒增烦恼和负担，这样的前车之鉴需要引起我们的警惕。一位网友的留言就很有代表性：“这课程很好，但是请一定要在学校完成，别让家长在家拍照上传到班群，谢谢！”

　　加强劳动教育要真正做到家校结合、协同发力，充分利用家庭生活、学校生活和社会生活中的具体生活场景开展劳动教育。以学做饭为例，学校可以在劳动课上组织“小厨王争霸赛”，还可以鼓励学生给家长做“爱心早餐”，让学生体验劳动所带来的成就感。再比如，校园内的部分绿植可以交给学生来打理，通过栽种、养护绿植的过程，让学生亲近自然，感受劳动的乐趣。

　　还有部分家长担心让小学生学做饭太难了，这种担心也大可不必。劳动课是让孩子学做简单的家常菜，掌握基本的生活本领和劳动技巧，而不是培养一名大厨。另外，家长们也应该多些信心，不放手让孩子去劳动，他们又如何成长呢？

　　劳动课重出江湖，年轻人也应该适时而动了。我们期待更多的年轻人可以走出对电子产品的沉迷，站起身，动起来，在劳动中砺练筋骨，锤炼精神，争做勇立潮头的时代新人！