霹雳mit演员表第一是指构成人类往事的事件和行动；第二是指对此种往事的记述及其研究模式。

　　记得读书时候，历史课最头疼的就是背各种事件发生的时间和参与了这些事件的人名。公元前841年、秦始皇统一六国的时间、刘邦、项羽、曹操、赤壁之战、四大发明、唐宋八大家、郑和下西洋、鸦片战争、辛亥革命、三大战役.....。

　　更不用说希腊文明、罗马帝国、拜占庭、奥斯曼、路易十四、法国大革命、英国宗教改革、美国南北战争、1918年、1945年的波茨坦会议.....。

　　如果要认真去研究历史，了解历史，这些还只是基本款，世界通史涉及到社会学、政治学、经济学、文化学、考古学、人类学、生物学等等学科，这种对于大部分人来说真的是束之高阁而后快，更何况需要让大家通俗易懂的了解历史。

　　说了那么多，当我第一眼看到这本童书《 猛犸爷爷： 写给孩子的人类简史 》，我充满了好奇和新鲜，对于读过那么多大部头历史书的大人来说，到底要怎样才能将历史讲得适合小朋友看？而且还是人类简史这种跨越如此久远时间轴的历史。带着这种疑问，我迫不及待的翻起了这一本书。

　　《 猛犸爷爷： 写给孩子的人类简史 》这本童书的作者是 迪特·博格 和 博尔德·莫尔克-塔瑟尔 ，两位同样出生于德国的作家和插画家合作20余年，于2009年被双双提名“德国青年文学奖” 。还创作了卡通连环画《多米诺博士的世界史》并且连载发表于《法兰克福人民日报》。

　　通过图文并茂的形式，这本《 猛犸爷爷： 写给孩子的人类简史 》以虚构出来的猛犸爷爷，也即我们祖先的口吻，讲述了从公元前 17920 年 至现今约两万年的人类简史。

　　但是它并非简单的以时间和事件来进行细节讲述，而是以猛犸爷爷的视角，按照 旧石器时代、中石器时代、新石器时代、青铜时代、铁器时代、中世纪时期、近现代和当代 这几个具有历史分类学意义的阶段，串联出整个猛犸爷爷的家族史，这个家族不仅仅是整个历史长河的参与者和创造者，也在当中扮演着各色各样的角色。

　　也许是对历史的喜爱，我翻看着这本书，发现它所讲的一系列的家族史，其实都在历史当中找到原型。

　　比如书当中，一个人的荣耀（公元前3260年）写道的：“之前我们就有个人在冰天雪地里找不到了，五千年后，冰川融化开了人们才发现他，你们那个时代的各个报刊可是都报道了这件事的。”其实讲的是在1991年于奥地利及意大利边境附近的阿尔卑斯山脉冰川发现的一具因冰封而保存完好的天然木乃伊，据科学家鉴定，这具被称为“冰人奥茨”的木乃伊，是距今为止发现的最早并保存最完好的冰封欧洲人类木乃伊。

　　还有巨石阵（公元前2280年），讲到猛犸爷爷的家族成员也有人参与了巨石阵的建设。而据科学家考证， 巨石阵建造者祖先可能来自欧洲东部和地中海以东地区，然后越洋来到了英格兰， 而且巨石阵的修建是分几个不同阶段完成的。

　　同样的，百里行军（公元前218年），当猛犸爷爷将大象看成了猛犸象，他那来自冰川时代的心都被温暖了。其实这里讲的是“第二次布匿战争”，当时古罗马和古迦太基之间为了争夺地中海沿岸霸权，进行了三次大规模战争，而公元前218年的“第二次布匿战争”， 迦太基主帅汉尼拔率6万大军穿过阿尔卑斯山，入侵罗马本土。据说当时迦太基的军队当中还有战象部队，里面的战象规模无论希腊世界还是罗马都是从未遇见的。

　　而皇帝（公元800年），这里面猛犸爷爷提到了一位皇帝，说的是加洛林帝国的国王查理曼，他一生征战，文治武功显赫，建立了一个庞大的帝国。 国王查理曼在公元800年的圣诞节受教宗圣良三世于罗马圣伯多禄大殿加冕为“罗马人的皇帝”、“文明的启导者”，权力达到了颠峰。

　　另外提到的一场瘟疫（公元1380年），提到我们家族里有人在中世纪时期成了一名医生。说的是中世纪著名的瘟疫--黑死病。 这场瘟疫在全世界造成了大约7500万人死亡，据估计，瘟疫爆发期间的中世纪欧洲约有占人口总数30%-60%的人死于黑死病。 里面提到的“鸟嘴医生”，则是黑死病肆虐时期，欧洲各地专门医治患者的医师， 他们会戴着具有防传染功能的鸟喙状面具来治疗病患，因此被称为“鸟嘴医生” 。

　　书里面还有很多很多猛犸爷爷的讲述，背后都隐藏着一个个在历史上可以找到的故事和事件，但是《 猛犸爷爷： 写给孩子的人类简史 》这本童书为了阅读和讲述上的通俗易懂，都进行了省略或者将其进行了隐藏。

　　这既是一种取舍，也是一种带有扩展阅读的形式。毕竟面向的孩子年龄层更广泛性，假如像历史书那么来讲述，会剔去很多可爱的读者。

　　一连串简单的小故事，配上简朴钢笔画风格，翻开《 猛犸爷爷》，一位充满智慧的老爷爷就在向我们娓娓道来，我们这个人类家族的发展史。

　　《 猛犸爷爷》就是一颗种子，这颗种子就是让孩子生发出对历史的兴趣，这也促使他往后总会有各种各样的探索未知的精神，去挖掘这些藏在猛犸爷爷讲述的故事背后的故事。

　　这也许就是《 猛犸爷爷： 写给孩子的人类简史 》这本童书所希望传达的别样的意义。