雷觉坤这个妈妈还说，从小她的父亲就对她非常严苛，要求她样样出色，她很不喜欢这样的教育。

　　可自己有了孩子之后，本想做个平和的妈妈，可不知不觉，自己却越来越像父亲，不能接受孩子的平庸……

　　面对不领先、不拔尖、没有数一数二能力的孩子，爱之深，恨之切，心里不免对孩子失望。

　　无法接受孩子本来的样子，更无法接受孩子的平庸，也正是身边很多父母焦虑的最大来源。

　　树妈曾看过一个实验，是英国生物学家高尔顿的研究成果，他主要研究了两个问题：

　　▪第二个就是大家普遍关心的成就问题：如果父母高成就，孩子能维持这种高成就吗？

　　实验结果是：如果父母身高非常高或非常矮，孩子在大概率上，会向正常状态偏移，可能会比正常人高或矮一些，但大概率上不会像父母那样高或那样矮。

　　孩子的个人成就，也跟这个趋势一致：父母成就高，孩子高成就的概率只有36%。

　　尽管这个概率，比正常家庭孩子高成就的概率多一些，但也是表现出了回归常态的趋势。

　　也就是说，无论父母高矮、成就如何，孩子大概率的走向，都会靠近“大多数”的正常状态。

　　我们期望孩子成功、优秀，这本没有错，但如果想要把这带有祝福和企盼性质的念头变成真的，恐怕真不是一件易事。

　　孩子平凡，不可怕，可怕的是，父母不能承认孩子平凡，抱着孩子不凡的执念，疯狂改造孩子。

　　男孩穿着宇航服的照片，全家其乐融融的合影，在黑暗中，被父母揭掉，继而被奖状取代。

　　果真，房间亮了起来，四周的墙上，贴满了奖状和勋章，男孩的未来，看起来一片光明……

　　可此时，男孩却发现，自己的手脚都被拴上了提线，他呆头呆脑，机械地向上攀登。

　　被父母高期待，严操控下的孩子，有了看得见的过人成就，可痛苦麻木的童年，又让孩子过早丧失了生命的活力。

　　记得作家陈丹青说：“教育的最终目的，是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。”

　　不是说，对待孩子，我们要放任不管、静待花开，而是要根据孩子本身的水平，生出更合理的期望值。

　　因为太过不切实际的高期望，就像拔苗助长一样，会在父母盲目操控下，最终让孩子适得其反。

　　记得我家孩子上幼儿园时，班里有位保育员老师，年龄有点大，但温柔又有爱心。

　　她的第一个孩子，几个月时发现脑瘫，那时医疗啊康复啊都不像现在这样发达，孩子一岁多离世了。

　　休整两年，老师要了第二个孩子，可是很不幸，第二个孩子依然也是脑瘫，依旧在一岁多离世。

　　很幸运，孩子很健康，可唯一的缺憾是：孩子长到上学时，脑子没有那么“灵”，总显得不开窍。

　　她逼孩子晚睡，死记死学，题海战术，直到孩子不堪重负，一场重感冒加心肌炎差点酿成大事，老师才幡然醒悟。

　　孩子有他自己的节奏，强加改变，不是“为他将来好”，而是在“剥夺他现在的能量”。

　　虽然后来老师的孩子最终也没有出人头地，依然随大溜地上了普通大学，找了普通工作，组建了普通家庭，过着普通人一样又喜也有忧的日子，可老师却觉得：孩子能健康平安地生活，就是最大幸福。

　　因为除了要拔尖领跑，考好成绩，有高成就，孩子能平安健康地生活，在平凡的生活中品出幸福，才应该是父母不放弃的教育初心。

　　周国平曾说：“人世间的一切不平凡，最后都要回归平凡，都要用平凡的生活来衡量其价值。伟大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡的生活真正过好，人生才是圆满。”

　　49岁的梦园阿姨，本是来上海“陪读”的，可宿管的工作，业余时间还算充裕，梦园阿姨就萌发了和儿子一起考研的念头。

　　备战700多天，阿姨的儿子考取了上海复旦大学的研究生，她也被广西大学录取。

　　阿姨每天早晨上班前学习3小时、坚持天天背单词的事，也被网友们“挖”出来，被学校的学生们当做楷模。

　　作为普通人，虽然我们站在人群不起眼，但如果能调整好心态，带着一颗匠心去认真对待工作，让这份匠心闪耀光彩，依旧能创造不凡的闪光点。

　　幸福就是成功，普通不等于平庸，做一个幸福的普通人不是只顾享乐、追求平庸，而是在普通人的生活中，感受爱与被爱，体验到创造、创新带来的幸福感。

　　能在平凡的生活中，感受爱，体验幸福，发挥生命最大的价值，就是一个孩子最大的成功。

　　让孩子成为一个幸福的普通人，不丢人！很多父母，终其一生，都难以达成这样的目标。

　　无论哪种生命状态，孩子尽力做，我们努力过，能让生命在陪伴、共同努力的过程中绽放光彩，这样的结果，难道不是最好的吗！