请客菜单为了使幼儿在当今和未来的社会中能够很好的生存，就必须使他们掌握学习和获得新知识的方法。

　　也正是在这个意义上我们说“方法比知识更重要”，“授人以鱼不如授人以渔”。

　　根据幼儿的年龄特点，我们也发现在她们解决问题时，他们的思维过程常常需要动作的帮助，，并要以物质材料为中介和支柱。

　　因此，我们试图通过让幼儿亲历和体验探求未知和技术设计的过程来发展幼儿这两方的能力。

　　对幼儿来说，科学思维的第一步使用感官和探究周围环境，逐渐使他们对使用工具发生兴趣，并体验到工具有助于他们更好地探究事物的细节。

　　科学思维的第二步就是针对观察和探索时发现的问题、产生的疑问，用已经观察到的特定事物和有关现象，并运用已有经验进行推理，作出猜想和预测。