失落的封锁线之盾说起现在哪部动画片比较火，《小猪佩奇》当属其一。乍一看这形似吹风机的小猪感觉有点丑，但是陪着女儿看过几集《小猪佩奇》后，我也开始喜欢上这部动画片，因为发现其中的育儿观念和方法比较实用。

　　有一集中，外面下雨了，乔治和佩奇兴奋地要出去踩泥坑。猪妈妈特意嘱咐他们，穿好雨衣、雨鞋，戴好雨帽。佩奇按照妈妈的要求，穿戴好，而乔治不喜欢戴雨帽，于是淋着雨在玩。

　　我想很多妈妈，包括我自己，遇到这种情况，一定会抓狂。不要说孩子没戴帽子去淋雨了，就是穿戴好雨衣，也不想让他在下雨天出去玩。很多时候，我们会给孩子设置一些禁忌，不让干这个不让做那个。一是出于安全的考虑，二是从自己的角度出发觉得那样很麻烦。

　　但是，家长的说教和反对不一定会起作用，独立意识越来越强的孩子，总是喜欢跟家长唱反调。乔治简直就是众多孩子的代表，任凭妈妈嘱咐他戴雨帽，他依旧没戴帽子冲向了雨里。

　　乔治淋了雨回到家，一进门就开始打起喷嚏。妈妈没有过多的埋怨他，只是又强调了一遍，不戴雨帽淋湿头会感冒的。乔治自己不舒服，老老实实地到床上休息，听从妈妈的安排，好好休息。

　　第二天，乔治感冒好了之后，一家人要出门。乔治很自觉地戴上了帽子，这时候妈妈说晴天就不用戴雨帽了。不过，我们已经看出，经过这次事件，乔治已经明白了雨天不戴雨帽，淋湿了是会感冒的，不舒服的是自己，他因此记住了这次教训。这个效果比妈妈唠叨一百遍还管用。

　　由教育家卢梭提出的“自然后果法”，既反对说教，也反对惩罚，而是让孩子去体验自己承担后果，以此来认识到错误，吸取教训。

　　我喜欢看《小猪佩奇》还有一个原因，就是觉得佩奇一家的家庭氛围很好，一家人在一起总是开开心心的。虽然也免不了孩子闯祸，宝爸不给力，但是坏情绪在这个家里很快就会散去。

　　记忆深刻的一集故事中，佩奇和乔治玩闹弄乱了房间，满屋子都是玩具、图书，我看着都觉得要抓狂了。这种有娃家庭的常见局面，真是太容易产生共鸣了。

　　猪爸爸猪妈妈进来看到这幅景象，却是有抓狂，但是只是一瞬间，很快他们就调整好情绪，邀请佩奇和乔治一起来整理房间。为了调动孩子们的积极性，猪妈妈提议分组比赛，男生队PK女生队。大家都开始忙着收拾玩具和图书，猪爸爸和乔治却被恐龙书籍吸引看了起来。不过，最后大家还是都完成了任务，把房间收拾干净了。

　　为了庆祝成功，佩奇和乔治又开心地拿出各种玩具欢呼，于是，房间又乱了。这种收拾一小时，弄乱一秒钟的操作，真的是好令人抓狂。可是猪妈妈很快就调整了情绪，说道“起码房间干净了那么一会儿”，这是自我安慰，更是缓解情绪的好方法。

　　情绪ABC理论中提到，A是时间，B是个人对事件的看法，C是因为看法而产生的情绪。我们改变不了事情的时候，就改变对于这件事的看法，这样就能改变自己的情绪了。看着好不容易收拾干净的房间又被弄乱，大部分都会生气吧，猪妈妈也是，但是她很快改变了自己的想法，“起码干净了一会儿啊”，如此想来，猪妈妈又可以开心地笑了。

　　在家庭中，父母是孩子第一任也是最重要的老师，父母的一言一行都对孩子影响深远。而父母的做事态度，行为想法，也会影响到孩子。正是因为有猪爸爸猪妈妈这样调节情绪的高手，佩奇一家人才能总是开开兴兴的。