伊瓦尔德废墟这份报告数据覆盖了 美国50个州和哥伦比亚特区的24985所学校，从幼儿园到12年级的760万学生。 从幼儿园到高中的孩子们的阅读量、阅读时间、阅读难度、阅读方式、最常读的书单，从大数据中分析出阅读时间与词汇量的关系，理解程度与阅读能力提高的关系。 从数据可以看出：这些学生在 2018-2019学年阅读了2.71亿本书。

　　下面这张图画出了 美国每个州幼儿园到二年级孩子最爱的图书， 加州的榜首是《The Giving Tree》，华盛顿州的榜首是《Elephant and Piggie 》,还有苏斯博士和皮特猫系列，都是火得不要不要的绘本。

　　一年级孩子平均 每年读46.8本书，27971个字。其中15%的书是大人读给孩子听，15%的是和孩子一起读，70%的是独立阅读。 不出所料的，在一年级的榜单中，Dr. Sesuss系列一跃到了第一名。Dr. Sesuss 被誉为“20世界最卓越的儿童文学家、教育学家”。

　　二年级孩子 平均每年读60.6本书，87287个字。其中10%的书是大人读给孩子听，7%的是和孩子一起读，83%的是独立阅读。 榜单中幽默风趣的《Pete the Cat》系列是美国最畅销的情绪绘本，而《David》系列则是小杨老师学校低年级老师教室必备行为绘本， 几乎每个幼儿园老师教室都有一本《大卫，不可以》，教孩子们入学规则。

　　三年级孩子平均每年读52.3本书，共计195000个字。我们来看看小学高年级的阅读情况。孩子开始从绘本向章节书过渡。

　　到了三到五年级， 孩子的自主阅读能力增强，阅读重点从方法转向内容， 孩子们开始发展他们自己的兴趣。书籍性质也增加了中级章节书、漫画、简单的文学作品和非虚构读物等。

　　《神奇树屋》系列几乎是 美国孩子人手必备的初章阅读启蒙书， 作为从图画书过渡到章节小说阅读书的标志性读物。

　　四年级孩子平均每年读38.2本书，共计306272个字。 《小屁孩日记》在孩子的阅读榜单中名列前茅，这套书在美国几乎是家喻户晓，连续一年多“霸屏”《纽约时报》畅销榜，揽获无数大奖。

　　五年级孩子平均每年读28.7本书，共计388397个字。 五年级榜单的第二名是文学作品《奇迹男孩》，这本书用词简单优美，是一部暖心的少年品格小说，深入探讨了友谊等，是美国中小学生几乎人人必读的小说。

　　EA严格教研，采用美国加州wonders原版教材，提供全英文浸泡的环境，开始丰富多样的L-tip能力课程，用PBL项目制带着孩子们一个活动一个活动的参与着，是希望更好的实现教育的意义，让每个孩子收获更好的自己。