碧桃花开txt简·尼尔森(Jane Nelsen)，教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。她是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或全著者(被翻译成超过16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册)，是众多育儿及养育杂志的顾问。正面管教根据英文原版的第三次修订版翻译，该版首印数为70多万册。

　　《正面管教》由2009年京华出版社出版的图书，作者（美国）尼尔森书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。

　　1、积极的暂停，决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么。大人们最大的错误之一就是向孩子提要求，而不是给孩子提供选择。 做什么永远不如怎么做更重要。

　　2、父母管教孩子要注意他们的感受，当孩子承认自己做错事时，应先耐心听他说完话，从中了解犯正确的原因后再给予指导，切勿严厉责备。若是在公开场合，父母也不应在人前责骂，应保护孩子的自尊心。

　　3、多信任，少严管；多放权，少施压。严管中长大的孩子，无法独立；施压中长大的孩子，常常忧虑。信赖中长大的孩子，信人信己；放权中长大的孩子，深具责任。

　　4、让孩子正视自己的错误。教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。

　　5、如果孩子们有了很好的沟通和解决问题的能力，他们将极大地改善自己的人际关系和人生环境。把这些能力教给孩子的最好方式，就是在你和孩子相处时以你自己的行动为他们作出表率。

　　6、花时间训练孩子并不意味着孩子就会做得达到你的满意。改善是贯穿一生的过程。

　　7、即使孩子没有生活在责难、羞辱和痛苦之中，他们似乎仍然会从别的地方学到自责。通常，他们会自己认定自己“应该”更完美。我们应反复地教给孩子把犯错误看作学习的好时机。

　　8、如果你用启发式问题而不是对孩子说，你就能够达到让孩子更多地参与、更好地理解的效果，并且能营造出更具有鼓励性和尊重性的氛围。

　　9、家庭会议不能纠缠于后果。许多家庭都说，当他们专注于每个问题的解决方案，而不是考虑其后果时，权力之争明显减少了。

　　10、孩子们经常不知道自己有多么重要，不知道父母有多么爱他们。有时候，父母和老师们过于关注孩子的不良行为，以至于他们眼中没有了孩子——孩子眼中也就没有了自己。