性病测试纸近期，《人民教育》刊登题为《城•品：同一世界里的智慧阅读与分享》的文章，这是《人民日报》聚焦桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学《和孩子一起成为阅读高手》后的又一次阅读系列行动。学校承担传道授业重任，教师肩负教书育人使命，学生开始启智明慧旅程。读书，架起了三者的桥梁。学校是读书之地，教师要终身学习跟上时代步伐，学生要从书中汲取营养。正所谓读书所以开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识，养性灵。

　　毛衫城小学在建设书香阅读工程的同时，专门开辟阅读空间，取名“城•品空间”，并确定师生必读书目和选读书目，征集亲子阅读家庭，建设阅读引领队伍和分享资源，创新阅读方式，为师生成长营造温馨良好的阅读环境。“城•品”空间以围城围炉式的青年教师共读、家庭亲子共读，进行阅读引领和阅读分享，实现品书香、品人生、品教育智慧的阅读理想。

　　和孩子一起成为阅读高手。“城•品”空间里，语文教师俞宏杰引领四年级的亲子家庭围绕经典名著《西游记》，展开了一场有趣味、有深度的亲子沙龙阅读之旅。“朗读能让孩子对阅读产生更大的兴趣” “思维导读可以训练逻辑……”分享阅读体会、赏析影视音乐、现场完成思维导图……活动中亲子讨论，收获了阅读乐趣也收获了家庭的亲情。活动最精彩的，莫过于朗读环节。俞宏杰指出，提高孩子阅读兴趣和能力，朗读文章是非常有效的方法。他给大家设计了片段朗读、分角色朗读、影视剧配音等环节，邀请孩子和家长现场展示，把气氛推向了高潮。学校从去年开始，每个月定期开展亲子阅读活动，整合学校、家长、社会资源，让家庭读书成为新时尚，让校园书香成为新文化。世界很大，幸福很小，亲子相伴，一路书香。

　　温暖的灯光下，副校长魏定海在“城•品”空间与三年内青年教师以阅读《教育，强烈的未来责任感》一书为主要内容，展开了阅读分享会。他首先分享了自己当年作为新教师在校的首次读书分享经历，接着他以《教育，强烈的未来责任感》的引言为例，分享了自己读这样类型书的体会，引导青年教师在读理论性较强的书籍时可以先找到关键词，以此为切入点延伸思路，以自己体会引入现实思考，无需面面俱到，而要深度显质量。魏定海的分享激起了青年教师分享的热情，在优雅却不失热闹的“城•品”空间里，每一位新教师都对自己在阅读《教育，强烈的未来责任感》后得到的一些启发和迁移做了分享。谢卓女老师对教育未来的样子做了大胆的畅享，给我们描绘了一幅2050年教育和谐的画卷；陆佳丽老师提出了AI人工智能与教育领域越来越紧密 ，教师应该如何发挥自己不被取代性的地位，同时又如何与人工智能结合共促教育事业等诸多疑问与思考，都引发了现场老师的深深思考。精彩的阅读引领，提升了青年教师的阅读思考的高度，热烈的阅读分享丰富了他们的阅读收获。“城•品”品读激荡起的崭新感悟，激荡着智慧碰撞出的火花，积藏出更大的世界。郝晨芩作为工作两年的新老师，每次的教师读书会都收获满满。从读书会中汲取到的新理念、新方法，让她对班主任工作有了更深刻的认知，也为语文教学实践提供了有力的指导，这些收获已促使她崭露头角。

　　毛衫城小学校长吕勤表示：学校青年教师阅读引领与分享只是一个开始，以教师为主体，以同读一本书、同一群体读同一类书为主题的系列活动，下阶段将在“城•品”空间有序展开。

　　没有谁是一座孤岛，每一本书都是一个精彩的世界。学校因为阅读有了书香文化，教师因为阅读而精气自华，学生和家长因为阅读而让亲情浓郁温暖，毛衫城小学的“城•品”空间也因为阅读而变得富有品味、富有品质。