孩子同事，没怎样启齿2岁半都，处寻医问药她急获得。境问题：她和老公和孩子说通俗话最初有位大夫阐发是她家言语环，过来帮手带人妈妈和婆婆都，说一种方言一人和孩子。差别很大的南方方言的言语情况下糊口她的孩子就如许不断在通俗话、两种。

　　时在家小西平，处所言（长沙话）家人都是与她说当，然就说方言小西天然而，听得懂通俗话，会说但不。子都是说通俗话幼儿园里其他孩，不克不及融入小西完全。时在家教教通俗话教员来电：建议平。子：此外孩子在哭教员还举了个例，在抚慰教员，一边看小西站。

　　14年20，开设闽南语课厦门海沧全区。班不断到初中二年级每个孩子从幼儿园中，周都要进修闽南语近5万论理学生每。

　　大情况需要考虑孩子融入学校和社会否决大面积推广方言的一方认为：，碍了交换方言阻，小集体抱团容易构成。

　　有理有据看着都是。通话先放一边说方言仍是普，留言会商评论区可，象必需杜绝但有个现。

　　是当地人我老公不，是说的通俗话因而我和他，说的通俗话孩子也就，正好相反和小西，交换用通俗话我孩子是根基，话听得懂但长沙，两句会说。

　　有发觉你有没，通俗话的家长四周和孩子说，越多了越来，二三线城市特别在一，么呢为什？

　　南语的庇护厦门对闽，很是好做得！孩子学说闽南话好就好在不只教，解此中的文化最次要是了，展现、进修会有戏曲，语中的鄙谚等等会需要理解闽南。化的庇护和传承这才是对保守文，地为牢设定小圈子的东西而不单单是把它作为画。

　　言措辞不温柔欠好听我小时候嫌弃本处所，很少说，认为我不会说一度让同窗。际上但实，也能听懂我会说。

　　相对单一的言语情况，只要2种或者至多，始学措辞对孩子开，有协助的仍是更。

　　班是以勾当的形式幼儿园中班和大；初二年级小学到，上一节课则每周要。间下来十年时，了领会闽南文化“海娃”们除，个闽南方言的常用词还要控制约5000，000个常用句800个到1；言的鄙谚、成语理解部门闽南方。

　　要能听得懂当处所言我感觉起码仍是需，良多说方言的人糊口中仍是有，英语一样就像学，别人骂你的话起码得听得懂。

　　天上幼儿园小西第一，了教员的电线分钟晚上她妈妈接到。很是焦炙小西妈妈，起了这事和我说。

　　：为孩子供给一个优良的言语模式《美国儿科学会育儿百科》也提到，措辞过程中的紊乱能够协助他削减学。

　　起来拾掇，为：老乡在一路说家乡话建议推广方言的一方认，在外埠特别，亲热感会有。