杨子姗晒结婚证在幼儿成长的道路上，家庭教育是孩子的第一所学校，是孩子生活的第一环境，爸爸妈妈的共同教育影响着幼儿的发展和成长。作为新时代父母，良好的家庭教育、科学的育儿方式是滋养孩子一生的沃土。我园面向全体家长开展了“我与你·共成长”家长育儿经验征文征集活动，得到了家长们的积极响应，涌现了大批优秀的育儿征文。接下来我们将选登部分征文，陆续发布在幼儿园公众号上，让我们跟随爸爸妈妈的脚步，一起感受和聆听他们独特又充满教育智慧的育儿故事。

　　本期是由新星幼儿园余高分园中一班叶小羽妈妈带来的育儿故事“用心陪伴 快乐成长”，我们一起去看一看吧！

　　没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，家庭教育的本质在于父母和孩子之间的良好沟通和相互学习。每一个孩子都是一个独立的个体，各不相同又都具备天生的好奇心以及超强的学习能力，从出生开始的第一次呼吸到后面逐渐学会吸吮、哭、笑、坐、爬、走、说话等等，无不展示出孩子的超强学习和模仿能力。因此，家庭教育并不等同于父母简单的说教，而是家庭中的每一个成员在相处过程中不断地“斗智斗勇”、相互影响和相互学习的过程。每个孩子的独特性造就了不同家庭形式不一的教育方式，下面就我家在对孩子成长过程中遇到的一些问题的处理点滴分享给大家。

　　首先，很多家庭都很头疼的就是孩子的吃饭问题，害怕孩子吃饭吃少了营养不良，于是每顿饭都追着喂，有的甚至到了小学还在喂饭。我们家两个孩子从小就没有操心过他们的吃饭问题，更没有追着喂饭的经历。

　　首先，在孩子很小能添辅食开始，我们就约定好：1、要坐宝宝椅在餐桌前进食；2、吃饭时大人也不能看电视。让孩子从小就有一种吃饭的仪式感，每到吃饭的时候就先进宝宝餐椅坐好，并且也 避免了吃饭期间自由跑动的习惯养成。其次，每个宝宝在成长过程中都会有个时期是什么事情都想自己去做的，包括想要自己吃饭，千万不要怕他自己吃会弄得遍地都是食物很脏，或者嫌弃他自己吃饭速度太慢，而剥夺他自己吃饭的权力，地上弄脏了可以打扫，吃饭太慢可以耐心等待，但是这个时期一旦错过就再也没有了，所以一定要抓住这个时期好好利用。再次，就是在放手给他自己做的同时要抓住机会表扬肯定，最好故意找爸爸做反面参照物来衬托表扬孩子（辛苦爸爸了！）。我们皮皮就是从小养成吃饭就坐餐椅，自从他开始表现要自己吃饭的那一刻起（13个月左右），我们就再也没有喂过他（身体不舒服的时候除外），并且每一次都变着法子表扬肯定他，或者故意说：哎呀，你看爸爸吃饭怎么都掉饭粒呀，还是皮皮最棒，吃饭的时候一粒米饭都不会浪费。然后他就会越做越好，就算不小心掉出去了，也会马上捡起来吃掉（当然掉地上的除外）。而且基本每次吃饭都是特别专注，不受任何外界影响的，每次外出聚餐的时候收获的都是同座长辈的好评，以及邻座爸爸妈妈们羡慕的表情。当然也有吃饭不是特 别乖的时候，一般都是可能饭前吃了其他零食导致或者想要玩某样特别喜欢玩的玩具的时候，这种时候我也不强求他吃饭，但是下一次就知道了，要想孩子吃饭不用催，就不要给他吃零食，人在饥饿的情况下自然会激发进食的本能。

　　其次，很多妈妈都问过我的一个问题是：如何教孩子在学前认识很多字，养成良好的阅读习惯？我的观点是：不要为了教而教，一定要做到顺势而为，不刻意，但是要有足够的耐心。孩子是个天生的学习者，出生时的一张白纸，注定他们对大千世界一定是充满了各种好奇。所以，作为父母，要做的就是要细心观察，在他的某种好奇心表现出来时适时地加以引导、强化就可以了。

　　皮皮在很小的时候，我们就养成了晚饭后在小区散步的习惯，突然有一天他指着草地上的一块牌子上的标语问“妈妈，这是什么？”我及时回应了他，并且和他一起因此而玩起了游戏——寻找字宝藏，比一比谁找到的标语更多，一下子就激起了他玩的兴趣（当然期间必须每次都得想办法让他赢），那晚我们绕着小区一圈又一圈，乐此不疲。第二天，一吃完晚饭，他立马拉起我的手说要下去玩昨晚上玩的游戏，就这样每天都下去玩同一个游戏，每次看到标牌都要问“妈妈，这是什么？”然后我要非常正式地给他读一遍上面的字，然后过一会又看到这块牌子再问一遍“妈妈，这是什么？”妈妈必须不厌其烦地重复给他读，还要每次都比赛认输，并且要装出一副很崇拜他的样子。后来发展到坐车出门在路上看到任何一块写着字的牌子都要问一遍“妈妈，这是什么？”一路上这句话不绝于耳，一直伴随，但是你只能不厌其烦的回答，当然你有时候也可以示弱说“呀，这个字怎么读呢？我也不认识呀，宝宝你认识吗？”然后你就会收获惊喜，他竟然认识！可以正确地把那个字读出来了，这时候又是你化身小迷妹的正确时机，夸他，使劲儿夸！就这样认识的字越来越多，兴趣越来越浓厚，也越想认识更多的。于是是时候给他看书识字了，每次有不认识的字他又会主动来问“妈妈，这是什么？”所以尽管我从来没有在家拿着书本正儿八经的坐在那儿教他认过字，而且因为工作忙也很少有时间给他讲睡前故事或者陪他一起看书，但是皮皮在幼儿园小班的时候就已经可以独立看绘本了，而且每天晚上睡前都是央求我再给他点时间看会书再睡觉。期间也给他订了《巧虎》和《洪恩识字》给他作为奖励，配合识字卡片和哥哥玩拼字游戏，为了保护他对识字的兴趣，在户外玩的时候随手拿小石子或者小树枝和他一起玩拼字游戏，让他觉得识字并不是充满压力的学习而是一种充满乐趣的游戏。现在中班更是天天捧着哥哥小学时候看的故事书自己在看，识字量已经达到接近两千。识字量上来之后，他开始在纸上凭着印象画字，从一开始对着字模仿着画，到慢慢地越来越多的字能够从他的笔尖顺畅流出。就这样一个爱看书、会写字的宝宝就自己成长起来啦！

　　最后，我感受最深的是，一个充满爱的家庭氛围一定是良好家庭教育的保证。一个家庭，夫妻关系一定是摆在亲子关系之上的。只有夫妻恩爱，孩子眼中最爱最亲的两个人和睦相处，才能给到孩子足够的安全感。其次兄友弟恭的手足亲情也是家庭教育的重要内容，哥哥为了给弟弟做出榜样会变得更加优秀，弟弟在哥哥的陪伴引领下也会动力十足。

　　因此我和老公从来不吝在孩子面前秀恩爱，处理亲子矛盾的时候也是意见保持高度统一，兄弟俩面前从来不会因为弟弟小所以不分原则地袒护，也不会因为是哥哥所以认为让着弟弟是应该的，原则把握好了，两兄弟就不会因为父母处理事情的不公而心生嫌隙，同时也避免了大家都围绕孩子一人转从而造成孩子以自我为中心的自私心理的养成。有空的时候尽量能户外活动就户外活动，能全家一起就绝不落下任何一人。所以，在我家所有在孩子眼中美味的食物都不是他们所独享的，而是大家共享的，分享的时候总是长幼有序，最先给爷爷奶奶、外公外婆，然后爸爸妈妈，最后才是两兄弟的。

　　总之，孩子个性无重复，家庭教育无定法，只要抓住孩子的特点，及时发现他们转瞬即逝的兴趣点加以正向引导并不时以游戏的方式加以强化，一定能有意想不到的效果。要给孩子充足的空间和机会来实践他们的人生第一次，不要以为他们小就弱，其实他们强大到让你难以想象。对于孩子不断出现的逆反期，更应该顺势而为，想办法把你要让他去做的事情用反过来的方式不要让他去做就可以。比如在我家老大幼升小的时期，其实很担心小学的课业负担会让他对学习产生厌烦心理，于是就提起故意和他商量：“宝贝，咱们不要去读小学了，多读一年幼儿园吧！ ”他一听马上反对：“不行，我就是要去读小学！”我接着说：“听说小学很辛苦，要做很多作业，还是幼儿园好天天玩不用做作业，咱们还是一直读幼儿园吧！”“不行！不行！”，他斩钉截铁地说“我不怕辛苦，我会做作业的，我就是要上小学！！！”然后我就得逞了，小学期间只要他有一点畏难情绪流露，我就把这段回忆给他重播一次，最后小学六年就这样一直都非常开心快乐顺利度过！