炎狼学苑今年1月1日起正式施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）规定，每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。

　　今年5月15日国际家庭日所在周为首个全国家庭教育宣传周。全国妇联、教育部近日联合发出通知，要求各地在9日至15日宣传周期间，以“送法进万家家教伴成长”为主题，面向广大家庭广泛开展家庭教育宣传展示和主题实践活动，大力宣传习关于注重家庭家教家风建设重要论述，大力普及《家庭教育促进法》，积极回应家长育儿困惑，传播科学家庭教育知识、理念和方法，引导广大家长切实承担家庭教育主体责任。

　　《家庭教育促进法》第十七条明确：未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：相机而教，寓教于日常生活之中。

　　父母要多学习科学的教育理念，尊重孩子的成长规律。理念是用来指导行动的，父母多学习多成长，就会更好地了解孩子的发展特点与规律。孩子成长中的每一个时间节点都是重要的教育契机，父母要了解孩子的这些成长规律，才能更好地抓住契机。

　　要让家庭教育回归到生活中，为孩子创造更好的生活。长期以来，很多父母把家庭变成了课堂，把自己变成了第二老师，家庭教育一直围着学校在转圈，给孩子批改作业、收拾书包、完成课外作业等，忽视了家庭生活，这样自然很难在生活中发现教育时机，更难以把家庭教育通过日常生活潜移默化地进行下去。父母要让家庭教育回归到生活中去，与孩子一起做做饭、打扫卫生，周末与孩子出去爬爬山等。陶行知说过，“好的生活就是好的教育。”有温度、有闲暇、有规矩的生活才是更好的生活。现在很多父母与子女之间缺乏情感和温度。即使生活在一起也是比邻若天涯，吃饭时不交流，各自沉溺于网络，这种家庭生活就缺乏情感。

　　此外，父母是孩子的榜样，父母要先有好习惯，才能给孩子学习与模仿的机会。如果父母不爱运动，让孩子爱运动就很难，父母总是玩手机让孩子不玩也很难。所以，好的家庭生活需要立规矩，使生活里的每一天都是相机而教。

　　家庭教育的成功，不是孩子成绩有多好、地位有多高、家业有多大等外在因素，而是TA热爱生命、热爱生活，能够在力所能及的范围内自我管理、适应环境、承担责任。这需要家长树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法。

　　第一，要做情绪稳定的家长。父母情绪稳定，家庭和谐，给孩子无条件的爱，是孩子安全感、归属感、价值感的来源，更是他们人格健全、适应良好、生活幸福的基础。当然，控制情绪不代表我们没有情绪，而是通过合理的方式调节情绪，不成为情绪的奴隶，更不能把情绪转移到家庭中最弱、最没有反抗力的孩子身上。

　　第二，要对孩子有合理期望，欣赏孩子的努力。合理的期望值要在孩子通过努力就能达到的范围内。现代社会变化加快，出现越来越多的不确定性，更需要孩子有自己发现问题、分析问题、解决问题和自我决策的能力。这些能力不会凭空产生，需要在不断实践的过程中得到强化和培养。只有尝试，才有可能成功。而尝试就避免不了犯错。家长不能求全责备，打击孩子的积极性。比如，孩子第一次做菜，可能不好吃，家长也要积极鼓励，肯定其努力，让他有积极的情绪体验，下一次才会接着做。

　　第三，父母要学会适度放手、优雅地退出，才能培养孩子的心理素质和心理灵活性，磨练孩子承受失败和挫折的能力，提高具有更多的应对不确定性和挑战的能力。特别是青春期的孩子，他们心理上盼望独立，但又很想得到父母的理解和支持。父母应看到孩子的成长，保持“时进时退”的关系，需要的时候“我在”，不需要的时候远远关注。那些以不放心为理由的过度干预和控制，实质上是家长不相信孩子的能力、不接受一个成长中孩子的不完美，剥夺孩子自主成长、锻炼提高、自我负责的机会，实质上就是在阻碍孩子的成长。让孩子逐步拥有独立面对挑战的能力，才是最真挚、温暖和智慧的爱。

　　新时代高质量的教育需要不断成长的家长。学校必需注重与家长的合作，提高家长的教育能力、与孩子交流的技巧，让家长成为孩子的榜样和引路人。为此，学校要大力推进家校一体化建设，为家长赋能助力，升级家庭教养方式。

　　首先，教育引领家长，理解尊重孩子。通过家长学校、家长会，引导家长合理定位自己，担当教育责任。改变“教师一言堂、家长被动听讲”的家长会模式，把家长会变成“教师与家长、家长与家长多方互动”的家庭教育指导会、家庭教育经验交流会。与时俱进，共同理解新时代孩子的新特征，把握孩子成长发展的时代性、多元性、全面性。

　　其次，组织亲子活动，促进家长的教育自觉。成立校级和班级家长委员会、亲子委员会、家长志愿者团体，组织更多家长为学校、为班级、为每一个孩子的发展出谋划策，定期召开会议、开展活动，共谋孩子健康成长大计。通过亲子活动、教会家长察言观色，注意情感体验、换位思考，学习与孩子沟通的技巧。

　　再次，开设家长课程，提升家长的教育本领。好家长都是学出来的。没有天生的成功家长，也没有不需要学习的家长。学习怎样做家长的意识和知识，越早越好、越充分越好。学校要培训并聘请优秀教师做家长学校讲师、家庭教育导师，开发系列具有校本特点的家长课程，也可邀请教育专家为家长们开设专题讲座。借助网络，以多样、开放的家长课程给家长提供更多的交流和成长的平台，以常新的知识引领家长，以良好的师德感染家长，以和谐的氛围凝聚家长。

　　《家庭教育促进法》明确了家庭教育的主要责任在于家庭，但它又不仅限于法律权威、约束和限制之下的力度，而是一种很有温度的支持与协同，这一点从“促进”二字就可以看出。它指导和帮助家长开展家庭教育，从公共服务供给的角度，规定了负有家庭教育工作职责的政府部门和家庭教育指导机构要为家长提供支持服务，搭建家庭、学校、社会协同育人的家庭教育服务指导体系。

　　我们学校已经将《家庭教育促进法》纳入工作计划，一方面发挥学校家委会联合理事会的力量，编制了家庭积分奖励机制建设方案，为家长们提出了父母和子女共同完成的100件事，作为教育过程中的形式参考，比如和孩子一起看完一本书、一起参观博物馆、一起谈论自己犯过的错误并改正等，将日常生活的点滴陪伴转化成积分，改善亲子相处模式的同时，为孩子在学校赢得精神上的奖励和荣誉，比如做一天校长小助理、在学校办一场个人画展等，让家庭教育与学校教育在塑造孩子品格、培养孩子能力方面同频共振。另一方面，学校倡导阳光教育理念和生活态度，在学生手册中每个月都会有一项很具仪式感的“作业”——勇士家庭会议，为孩子提供了一个开放地和父母交流的平台。一家人围坐在一起，平等地交流，耐心地倾听，共同制定目标，在和谐温馨的家庭氛围中，孩子在潜移默化中收获了幸福感、安全感，这将不断滋养着孩子更加自信，更加热爱学习和生活。