痞子仙人几年前，因为自己对陪伴孩子的向往决定辞掉了管理咨询的工作，做了全职妈妈。于是我就把全职妈妈当成了我的“工作”，这份“工作”自然有它的职责，除了科学地对待屎尿屁睡眠喂奶之外，我更是在琐碎的生活里，找到了让这份365日全年无休的工作能更有滋有味的方法 --- 和孩子一起亲子游戏。

　　确实，无论对于全职妈妈、半职妈妈、还是职场妈妈，能在育儿生活中找到乐子，是比学习科学育儿法更加迫切的事情。

　　当然了，这个乐子有很多种，一起下厨房，一起运动，一起玩音乐......对巨蟹座来说，下厨房和动手做亲子游戏就是我的带娃风格。哥哥一岁半时，我在各类纷杂的早教理论下接触到了蒙特梭利，一拍即合，于是就在家实践了起来。我和哥倆做了很多早教小游戏，还把家里布置成了一个小小的蒙特梭利乐园。一年前，开了这个公号，就是想记录这些美好，所以起了一个名字叫“儿戏国”。

　　随着个性不同的两个孩子逐渐长大，性情也在变化，我的教育理念也慢慢地更倾向于美国更主流的早教理念，所以，公号逐渐从早教游戏本身慢慢转型。然而，我一直都非常崇敬蒙特梭利理念给我的启发，例如有准备的环境，吸收性心智，专注力培养，全感官体验......我相信，那些精髓会一直伴随着他们成长。

　　我整理了1-3岁的游戏，有很多都是公号目录下已经有的，还有几个是翻移动硬盘时发现的漏网之鱼。之所以是1-3岁，因为这个年龄段的里程碑有很多共性，大部分都集中在了精细运动，眼手协调，生活自理，很多都是能取之生活，用之于生活的游戏。

　　文章有点长，分为三个大板块，先讲讲是什么，为什么，游戏部分大家就各取所需吧！

　　从出生起，宝宝就需要用到手上的小肌肉群探索世界，从一岁前用整个手掌抓住玩具，到两岁后可以用两个手指捏紧一根针线，这个逐步精细的过程培养了孩子的手部力量和精细程度，也锻炼了眼手协调能力，更是前书写技能很重要的组成部分，为日后4-5岁的握笔写字奠定了很重要的基础。

　　他们认真动手的过程小心而专注，也许你会觉得那个平时好动淘气的宝宝不见了，专注力在这些精细的“工作”中被发掘出来。

　　学龄前的孩子无论用手写，用耳朵听，用眼睛看，都在利用自己的全感官，出生短短的几年，他们的一举一动都依赖于感官认知，例如知道水龙头红色那边的水是烫，球在斜坡上会滚走，听到门铃声就是有人来等等，所有的行动都来自于感官系统的协调合作。

　　幼儿是天生的右脑感官探索者，这是为什么所有的幼儿园都通过色彩，绘画，运动、触摸物体来让孩子去学习。当运用手，心，脑建立对一个物体的感觉认知以后，学习能力才会过渡到他们大脑的左侧，而这种能力就是我们大人学习的方法，例如语言技能，批判性思维，解决问题，阅读和写作等等。

　　肯定很多人想，生活上大人就可以包办，为什么要付出那么大的代价去练习呢？确实，比如说两岁的孩子用刀切水果，一开始肯定画面很恐怖，水果弄的满桌满身满地不说，还要花去很多耐心去引导，更要担心受怕他们伤到自己。不过这个时期很快就会过去的，自我探索是孩子的刚需，当把时间和空间留下，他们会用自己的节奏去跨越里程碑。

　　在我们眼里习以为常的家务事儿，在幼儿的眼里是一套非常复杂的系统。例如收拾房间，要先把衣服整理到框，玩具整理到另一个框，再把框放到玩具架上，每一步和每一步都有着相关的逻辑顺序和因果关系，每一步都是有序心智的建立，这些思维方式都是日后学习生活中最有用的营养。

　　这三本书都是指导如何在家庭环境下开展蒙氏教育，对我有非常大的启发和思考，同时通过它们，我把理论变成了实践。可是没搜到翻译版本，谁要是知道喊一声吧！

　　在这三本的基础上，也搭配读过一套中文版的原著，相对上面三本理论性强一些：

　　4. 蒙台梭利早教系列（套装共五册）：《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》，《有吸收力的心灵》

　　手工彩色毛条和洗菜的筐，一岁出头的孩子可能会有对不准的情况，用两个手指捏着彩条才成功插进去。

　　如果掌握了如上技能，再试试用螺丝刀在鞋盒上戳几个洞插吸管，吸管比铁丝更软，鞋盒的洞少对精准有更高要求，手部的力量也会要求更高。也许你的宝宝会好奇吸管插进去都上哪儿了？把鞋盒打开让他看个究竟。

　　第一取印章，第二按墨，最后盖印章，都是对他们秩序感和数学思维的培养，第一做什么，第二做什么，最后做什么，宝宝总会首先去挑选自己最喜欢的图案，这时你也能发掘ta的兴趣。

　　又是鞋盒的盖子，按上有规则布局的图钉，就可以在上面拴橡皮筋了。这个游戏的挑战在于，需用用手指的力量把皮筋两头拴在钉子上，年龄大一点的就要动脑筋怎么用皮筋摆出想要的图案。（注意噢，自制的图钉版有尖锐小物，大人需要在旁边盯好了）

　　以橡皮泥为底插一根牙签，把早餐麦圈圈逐个套上去，这是一个非常专注的眼手配合游戏，宝宝会专注到你都不认识他了。

　　这是蒙特梭利教室里的同类教具，要求的精细程度会低一些，可以当作入门，找一个纸巾筒和橡皮筋大圈就可以啦。

　　类似于穿孔游戏，用剪成一段一段的吸管穿到鞋带上，这个游戏的难度在于，如何用两根手指捏紧鞋带，再配合另外一只手精细得把吸管套进去。刚刚开始，宝宝无法独立完成，大人可以稳住他的手进行。

　　用食指和大拇指捏起硬币，塞到储藏容器里。早期食指和大拇指的协调是日后握笔书写的基础。在这里，也可以引进钱的概念。

　　从把贴纸撕下来，再贴到纸面上。这个过程包含着对形状颜色的认知，和手指精细地撕下来再贴上去的过程。他们的作品很抽象，在欣喜说“好棒！”的同时可以用描述性语言去评价，比如“我看到了好多紫色的圆圈”，“我看到这些圆圈贴成了一条线”......这时宝宝就知道为什么自己好棒，给下次做的更棒提供了可遵循的依据。

　　手指精细地捏着一个又一个的棉签塞到胡椒粉盒子里，关上盖子晃一晃，可以问一些简单的问题开启他的听觉感官：“你能告诉我你听到什么了吗？”，“使劲地晃，和轻轻地晃，会有什么不一样呢？”

　　了，又在下面出现了，宝宝慢慢就会理解物体是客观存在的，即使你看不到它，它还是存在的。

　　脏玩项目在这儿都能对号入座，各种天然的材质（沙，米，豆，泥，石头，果实等等），孩子可以简单的去触摸这些材料，也可以加入各种玩具模型（小车，动物，小人等等）重组，埋起来，找出来，配合各种角色扮演情景和语言训练。

　　这是风靡美国的tagu吸铁石积木，除了用来搭高，还可以在家找带磁性的地方

　　把他喜欢的车子和动物以白纸为背景照下来，打印成照片，在配对过程中扩展词汇量

　　可食用橡皮泥搭配各式各样的小意粉，还在口欲期的的孩子建议自己做橡皮泥，万一吃了就吃了吧。

　　刚刚接触颜料的时候，比较热情的孩子会直接用整只手在颜料里搅合，不过也有对脏玩比较敏感的孩子，可以试试这样“脱敏”：

　　我们也可以自己玩起来，用手指在颜料里制造线条，用手掌制造各种混乱，孩子是很容易被带动起来的，他看你玩起来了，也会忍不住

　　天气好的话走路上下学，家社区遍布的树木是大自然课堂，路途中他们会遇到形状各异的果实，树叶和花儿，拿回家编故事。

　　先用白笔在白纸上画，观察一下什么也没有。再换一张黑色的纸，白色的笔迹神奇地出现了

　　剪刀是一项需要练习和大人辅助才能开始的技能。刚刚开始的时候，我们可以在他们面前示范，孩子有着吸收性心智，很快就会被带动起来。其次，我们再指导怎么把相应的手指塞到洞里面，怎么协调让剪刀动起来。

　　鸡蛋盒子是最好的分类容器了，一个球一个位置，在锻炼眼手协调的同时，辨认球的颜色。

　　老二一岁以后对我的化妆品瓶子特别有占有欲，有一天，趁我不注意还把润肤油打开抹了一身，我赶紧的把我的化妆品放地更高，把空瓶瓶罐罐都收集给他来，有扭开的，有掀开的。然而，他对空瓶子兴趣就不大了，除非装上小豆子，小米粒。

　　找到一些配套的钥匙和锁，在他面前演示如何将钥匙正确插进锁孔，扭一下（动作夸张一点），锁就打开了，当他们明白了因果关系就愿意自己去尝试了。

　　Mellisa&Doug有一个带锁的房子，四个门上面都有和钥匙相应的数字，钥匙形状从简易到复杂，门里面有四只小人偶，看看能不能把他们接出来？

　　果酱刀的刀刃很钝，是可以放心给1岁宝宝的切切刀。由于宝宝抓握还不够劲儿，可以按照下图的姿势示范切法，选择一些软的苹果，甚至香蕉，他们的成就感就更大了。

　　案板的用意在于让他知道切水果要锁定在固定范围，不是到哪儿都能切的。切片器和在宜家可以买到。用双手抓握切片器，在我的帮助下使劲按下，就能看到裂成八瓣的苹果。

　　带手把切刀虽说刀刃很钝，依然需要大人的示范，孩子才能熟练运用。两只手可以一起抓握，用力向下。

　　「 晨宁一家，住在纽约，用三年打造了一片家里的蒙特梭利乐园，哥哥Siggi（5岁），弟弟Magnus（2岁），我们喜欢自创游戏和体验生活。这里分享着我们的生活，学习，旅行，和共同成长的育儿小故事。」