男友生日惊喜说到传统育儿理念，大多数人联想到的形容词多半是是古板、守旧、落后，虽然这不能代表所有，但也表明了当代年轻人对上世纪的育儿印象。

　　但殊不知，在上世纪的中国，仍有一些能扛住时间检验的科学育儿理念，哪怕放在今天也是非常适用的。

　　就比如这份于1952年颁布的《儿童心理教育图》的老育儿海报，里面的内容简直太良心了，育儿理念完全不输今日，让人感慨经典是永恒的！

　　大家小时候是否问过爸爸妈妈自己是怎么来的？其实基本所有小孩子都有这种疑惑，而爸爸妈妈的回答通常都不太正经，有说捡来的，有说充话费送的，其实这是一种不正确的态度。

　　很多父母认为小孩子还小，不用知道那么多，就算说了不懂。其实此时恰好是对孩子进行性教育启蒙的绝佳时机，父母应该正面回答，如果觉得难以描述，可以举小动物的例子。

　　孩子除了会对生感到好奇，也会对死感到恐惧。当孩子有这方面疑问时，家长可以在他能理解的范围内解释。

　　比如花草树木的例子。还要告诉孩子，死亡是正常的生命现象，是每个人都会经历的。

　　在一些有两个或多个孩子的家庭，还可能会发生兄弟姐妹间争风吃醋或觉得父母偏心的问题。

　　《儿童心理教育图》就对此提出了建议：父母应该一碗水端平，不要因为孩子的年龄、性别等因素，就将孩子们区别对待，要给每个孩子均等的爱。

　　这份育儿海报中针对孩子的勇气、好奇心等品质，也给父母提出了对应的育儿方法。

　　虽然海报的纸张已经被岁月蒙上了灰尘，但这些观念却仍然能很好地适应当今社会，可以正确指导父母对孩子进行相应的教育，这些科学理念是经久不衰的！

　　就像前文说的，老的教育观念鱼龙混杂，有正确的就必然有错误的，甚至有一些错误的教育方式在今天仍有一些家庭使用，还自以为这是有效果的。

　　比如孩子“不打不成器”，实际上，这种偏激的育儿理念不仅效果不佳，还有比较严重的副作用。

　　首先，不可否认有些孩子确实要经过“雕琢”才能成材，但也不能完全将孩子看成是木头或铁，他们也是有感情、有思想的。

　　如果父母只是打他们，而不在打后和他们进行思想交流，久而久之，孩子肯定会产生情绪上的反抗。

　　再者，“雕琢”一次并不意味着打骂，而很多家长教育孩子却只会打骂，一味地认为只要打了骂了，孩子肯定就能改正错误，自我反省。

　　在这种环境下长大的孩子，心理上多少会有缺陷，不仅伤害了他们的自尊，往往还不会按照父母期待的方向成长。

　　如果父母给孩子树立的榜样是正面的，那么在耳濡目染之下，孩子自然而然就会去学习这种好习惯，家庭氛围也会很不错。

　　反之，孩子不仅不能从父母身上学到什么，还很有可能会产生逆反心理，问题也就演变成了父母打孩子，孩子越来越叛逆，最终形成恶性循环。

　　父母要意识到，那些正确育儿理念中的“打”，并不是传统意义上的“打”，而是一种鞭策和推动力，打骂孩子并不能解决根本问题，而只会让亲子之间的感情恶化。

　　总之，教育孩子的关键，是要多进行沟通交流，把孩子的问题摊开来说，双方一起分析，一起解决，父母在旁正确引导，帮助孩子健康成长。