何立峰后台揭密成功，有时候往往就“差一点点”，实际上这个道理也适合用在教育孩子方面。当我们在教育孩子的时候，不论你的孩子有多么不优秀，有多么调皮，多么不争气，但是我们永远都不要放弃自己的孩子。要知道在这个世界上本一开始是没有“坏孩子”，孩子刚出生的时候干净的如一张白纸，每个人都有不同的能力。

　　人各有其才，只要善于发现孩子的优点，再结合因材施教，相信不成器的孩子也会慢慢改变。即使我们没有及时找到孩子的闪光点，也不要着急，最需要的就是父母的耐心，发现等待和宽容。要知道像爱因斯坦这样的天才，曾经在学校因为表现的平庸，还被教导主任批评说“一事无成”。

　　实际上和爱因斯坦一样，早期平庸的孩子还有很多，小儿科医学家的蒙斯克，小时候到了三岁还不会说话，很多人都以为他是一个低智儿，可谁又能想得到这个到三岁不会说话，每次开口都是慢吞吞的蒙斯克，最后会成为小儿科里赫赫有名的医学博士呢？

　　每一个孩子的成长都不可能一蹴而就，都需要经历一个漫长的过程，在这个漫长的过程里，孩子是有自己身心发展的规律。比如，有些父母可能会抱怨孩子考试太过粗心，不该错的地方会频频犯错，其实这并非是孩子的本意出错，而是孩子的年龄比较小，他的大脑和神经系统都没有发育完善。

　　在记忆和注意的短暂瞬间，包括思考的不周密，都会造成他们的粗心、大意。每一个孩子的成长速度都不同，有的孩子很早的时候锋芒毕露，有的孩子开窍的会比较晚，可能很多家长也看到过一些例子，比如，孩子在小学的时候成绩一般，到了初中、或者高中的时候，他们的成绩会有着明显的突出和优秀。

　　每个人的一生在不同阶段都会有不同的使命，在孩子的童年时期，他们的使命便是学习和掌握知识，小时候知识掌握的有多牢固，在日后的人生成就上也会有多丰富。孩子们为了这一使命，他们必须学会把学习当成一种责任，而这一阶段的使命同样也是父母的使命，让孩子学会忍耐、学会付出，这不仅仅是学习中的需要，更是父母和孩子人生共同的一种修炼。

　　学习从来都是一件非常辛苦的事情，没有付出就没有回报，很多人都比较向往西式的快乐教育。其实在国外那些优秀的学生们，他们同样需要付出很多努力才能够取得优秀成绩。就拿新加坡的教育来说，据说在新加坡中小学的教室后边，都会挂着一把戒尺，当孩子表现不好的时候，老师就会用戒尺把孩子手心打三下。

　　寓教于乐的快乐教育固然是好，但让孩子去体验学习的辛苦也非常重要，没有辛苦的孜孜不倦，又何来学习优秀一说法呢？那些优秀的尖子生，他们所付出的辛苦和努力，都不是用肉眼可以看得见，我们要用心去感受、去体悟学习这份辛苦，小的时候让孩子对学习多刻苦一些，长大之后面对困难的时候才不至于一筹莫展。

　　不知道有没有家长有过这样的体悟：孩子对孩子感兴趣，总是缠着爸爸妈妈学这个、学那个，结果学习班不少报，但孩子最后却是一事无成，只不过是学个三天两头的新鲜劲罢了。

　　其实这种现象非常普遍，在孩子的童年时期他们喜欢探索、也喜欢学习，但兴趣却并不代表就一定会“学有所成”。有些孩子明明对舞蹈或外语非常感兴趣，但他们真正接触之后，会发现现实和想象有所不同，以至于孩子在体验到现实之后，对之前苦苦追寻的兴趣抛之脑后、甚至是毫无兴趣。

　　虽然说兴趣是学习之基础，但家长们也要让孩子分清楚，兴趣到底是喜爱还是无趣里的一种消遣。我们在对待兴趣的时候，也需要把兴趣当成学习里的一种责任，如果只是把兴趣当成无聊里的一种消遣，最后不过是家长眼里的“猴子搬玉米，前边掰后边扔”。

　　比如说有一个孩子，她对画画非常感兴趣但并没有因此努力过，那么这个孩子长大之后，会如愿成为一个画家吗？只有兴趣没有努力只不过是幻想里的“假象”，也很难成为真真正正的现实。所以当孩子有兴趣的时候，家长们还要让孩子朝这个兴趣去努力，最终突破种种困难，把幻想里的“假象”变成现实。

　　努力让孩子知道学习是一种责任，是家长在培养孩子学习中最重要的一种使命。在生活中更多的是，要让孩子在认真努力学习的情况下懂得拼搏，积极向上、辛劳付出的责任感。尤其是孩子们在上学阶段，他们最重要的任务和使命就是学习，对于上学阶段的孩子来说，努力学习便是他们最大的责任。

　　所以说，父母在培养孩子积极努力的责任感时一定要从小树立，以便他们长大踏入社会之后，具备积极向上、有责任感的优秀品质。不管是工作也好家庭也罢，有责任感的优秀品质，才能成为优秀里的优秀者，在工作、家庭方面也能维系得非常优秀。

　　总体来说，我们在培养孩子学习阶段使命的时候，一定要让孩子掌握学习里的知识，此目的就是为了让孩子未来的人生可以获得更多成就。为了这个使命，孩子必须要努力学习、付出忍耐，这不仅仅是学习里重要的需求，更是父母和孩子共同的人生修炼。

　　而人生修炼的过程一定是辛苦的，不管是国内国外都是如此，我们提倡快乐教育，但不提倡快乐里的放松和享受。让孩子把努力学习当成一种责任，还需要激发孩子的兴趣，并朝这个兴趣努力不断突破，最后才能体验到兴趣里的另一番景象，这番景象就是孩子站在高处一览众山小的成就俯视。

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