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教孩子救人时自保:学生很困惑老师很尴尬
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2023/7/5 23:52:06 | 【字体:

  涛哥的鄙视“与其光口头讨论‘扶不扶’,不如实际点,教给学生‘扶’的技能。”今年2月份,蛇口学校校长邓晋标,就给全校师生发出了一份活动通知,关于“扶不扶”的讨论。活动一经发出,立即引起教职工的广泛关注和热烈讨论。昨天,邓晋标透露,学校将从本学期开始,把基础急救知识列入校本课程,与医院合作,购买必要的教学设备,编写培训教材,聘请专业师生兼任辅导员,有计划、有阶段地开展全员培训,并通过达标过关考查,让每一个学生都掌握基础的自救互救知识和能力,给孩子们一生平安、幸福提供能力的保障。

  2月中旬,一名外企女经理倒在地铁口,因丧失最佳施救时间,女经理生命没能保住。为此,蛇口学校校长邓晋标向全校师生发出倡议,号召大家一起讨论“扶不扶”。在启动仪式上,邓晋标直言,“扶”还是“不扶”?这么简单、甚至只是举手之劳的事,搁在以前,那谁都不用说,大家立马就扶了!而现在为什么就需要下大决心、拿出勇气才会上前扶一把呢?除了“做好事”的法律保障不健全,担心被赖上了,付出很大的成本外;还有重要的一点是不知道怎么去“扶”!邓晋标以日本和美国为例介绍:这些国家在青少年的教育上,从幼儿园起,孩子就开始接受严格的安全教育和应急救护培训,人们的救护与自救意识和能力都有很大的保证。

  邓晋标的倡议得到全校师生积极响应,近30位教职工撰写了感想,孩子们也在课余积极地讨论着这一话题。校长助理李惠告诉记者,“当看到有人晕倒,我不会视之不见,置之不理。会上前询问,如醒了,会提供帮助。如还不苏醒,会打电线,行人或者同事、家人,一直等到病人安全为止。但是病人晕倒后,不会接触他的身体。因为我不懂急救知识,恐好心办坏事!”另一名老师陈琴则表示自己要“做良心的榜样”。“你可以抓住路人帮忙作证,用手机记录下现场;你也可以第一时间拨打120……请负能量缩小,正能量放大吧!”

  “我们一定会去扶的,不然对不起自己的良心!”蛇口学校的孩子们则毫不犹豫回答。“性本善,扶才是正确的,因为任何事情都没有生命更重要。”孩子们坦言,也害怕被“赖”上,因此在做好事前,也会寻求路人或者警察的帮助。

  “我们现在在唤醒民众‘扶’一把不用找理由的人性,给‘扶’一把以完善的法律条例保障,更要加强‘扶’一把的救护与自救能力,医院、社会救助机构、学校……主动担负起全民普及基础急救知识的责任,希望每个人都能补上急救这一课。”

  邓晋标透露,蛇口学校将从本学期开始,把基础急救知识列入校本课程,争取与医院合作,购买必要的教学设备,编写培训教材,聘请专业师生兼任辅导员,有计划、有阶段地开展全员培训,并通过达标过关考查,争取让每一个学生都掌握基础的自救互救知识和能力。目前,该校已经与蛇口医院达成协议成立合作课题小组。

  “老师,我们到底还要不要扶?万一被赖上怎么办?”春晚、深圳公交车司机马爱平搀扶老人的“罗生门”事件……接二连三的“扶不扶”现象,让校园里的孩子们困惑了。

  面对孩子们的问题,老师们也只能挠头,“给孩子谈这个话题很尴尬,学校教育给孩子传递的是学习基本急救知识,在紧急情况下能自救并救人,但从未考虑过引导孩子,学雷锋做好事还要如何自证清白。”

  路上有一个人晕倒了,这时一群孩子快速跑过来,判断对方是心脏骤停,一名学生立即采用徒手心肺复苏法救援……今年一开学,多所学校的学生分别来到位于光明新区的市育新学校,在深圳市中小学公共安全教育馆参观学习并参与模拟场景演练,在游戏中学习安全知识。

  据悉,深圳已把每学期第二周列为“学生安全教育周”,作为深圳市中小学公共安全教育基地的育新学校,自2011年11月3日挂牌以来,已接待学习安全教育中小学生近12万人。为增强教与学的互动性,育新学校还组建了专门的安全教育教研团队,安全教育馆设有专职老师,针对单一主题或多个主题设计互动教学课程。

  学校教师蔡彦锋说,在安全教育馆,学生可以学到操作性极强的消防安全知识、野游安全知识、交通安全知识、家电燃气使用安全知识、急救知识等。“我们从来都是教育学生要乐于助人,学生遇到紧急情况要积极应对。至于如何证清白等技巧,我们还从未考虑过,至于怎么给孩子们说,是挺为难的。”蔡彦锋建议孩子们,若真遇到这样的情况,可以寻求大人的支持或者报警。“面对当下扶人的困境,需要社会正能量。”

  “如果有人突然晕倒,我们的学生肯定敢上去救,也肯定会去扶。”深圳第二实验学校安全处主任李木林说,学校已建立起完整的安全教育课程体系,每位高一学生必须学习使用灭火器、心肺复苏等技能,通过测验后才能拿毕业证。目前,该校已形成“六年一贯”的学生安全教育课程体系,初中主要以了解、观摩为主,高中则要实操。

  “我现在也在思考,到底该如何给学生讲‘扶不扶’。对歹徒、有危险的情况下,我们要求学生不盲目见义勇为,但‘扶不扶’是道德问题,是我个人,肯定扶。可万一学生扶了惹麻烦了怎么办?说实话,给学生讲扶了反而惹麻烦的社会病,老师们很尴尬。”李木林说,如果在扶人之前还要拍照取证,感觉这好事做得有点别扭,尤其在紧急情况下,怎么拍照取证?

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