万是十万10个一；万是一百万10个十；万是一万万10个一百；万万是一亿10个一。位之间的进率都是10每相邻的两个计数单，叫十进制计数法这种计数方式。

　　个数字构成的六位数中最大的是（ ）3．用6、7、4、1、0、9这六，（ ）读作，是（ ）最小的，（ ）读作。

　　三角形）有3条对称轴2、正三边形（等边，形）有4条对称轴正四边形（正方，5条对称轴正五边形有，有n条对称轴……正n变形。

　　、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形3．三根长度别离为6厘米、6厘米。（）

　　一座桥的两头同时出发4.小军和小红别离从，的两头之间往返于桥。每分钟52米小军的速度是，每分钟48米小红的速度是，人第二次相遇颠末6分钟2，几多米长这座桥有？

　　长方形纸8．一张，厘米长a，厘米宽b，一个最大的正方形从这张纸上剪下，长是（ ）厘米这个正方形的周。

　　个十位数1．一，最大的一位数最高位上是，上是5万万位，最小的双数万位上是，位都是0其余的各，作（ ）这个数写，（ ）读作，单元的数是（ ）改写成用“万”作，的尾数是（ ）省略“亿”后面。

　　加法互换律是（）9．用字母暗示；法连系律是（）用字母暗示乘；法分派律是（）用字母暗示乘。

　　同时从A、B两地出发1.甲、乙两辆汽车，而行相向，时行80千米甲汽车每小，时行60千米乙汽车每小，两车相遇3小时后。几多千米？（先绘图A、B两地之间相距，解题在。）

　　位读起从高，地往下读一级一级。万级的数读亿级或，级的读法读先按照个，“亿”字或“万”字再在后面加上一个。0或持续几个0每级两头有一个，一个零都只读；的零都不读每级末尾。

　　的陈列挨次是如何的？从个位起顺次说出各个数位（1）什么叫数位、计数单元、数级？整数数位。

　　现把两个乘数不是零的部门相乘3、末尾有0的乘法计较方式：，尾一共有几个零再看两个乘数末，尾加几个零就在积的末。

　　公桌有3种格式3.某商场的办，102元、130元每张别离为75元、。22张办公桌学校筹算添置，0元至3000元之间若是要求总价在250，办公桌比力合适买单价几多元的？

　　牵动着一实小同窗们的心5.灾区人民的安危时辰，灾区儿童捐款他们纷纷为。捐了785元二年级学生共，数比二年级多105元三年级的学生的捐款，年级学生的捐款数的总和的2倍四年级学生的捐款数是二、三。捐款几多元四年级学生？

　　写改。的4个0、8个0省略能够将万位、亿位后面，或“亿”字换成“万”，成用“万”或“亿”作单元的数如许就将整万或整亿的数改写。

　　00－ 862 ×15时4．用计较器计较162，是先算（ ）法准确的运算挨次，（ ）再算。

　　沿着一条直线半数6．若是一个图形，可以或许完全重合两侧的图形，叫做（ ）图形如许的图形就，角形沿此中的一条高剪开那条直线．把一个等边三，直角三角形分成两个，的两个锐角别离是（ ）此中的一个直角三角形。

　　数与三位数的每一位相乘先用两位数的个位上的，和个位对齐乘得的积，与三位数的每一位相乘再用两位数十位上的数，和十位对齐所得的积，乘得的积相加最初把两次。

　　略省。四舍五入”的方式省略时一般用“。仍是“入”是“舍”，是小于5、等于5仍是大于5要看省略部门的尾数最高位。

　　获得的近似数是150万6．一个数四舍五入后，数最大时当这个，只能是（ 千位数字）

　　12时起头12．从，80度后是（ ）不时针按顺时针扭转1，时到7不时针从3，向扭转了（ ）度按（ ）时针方。

　　(或扩大几倍)②一个因数缩小，因数不变另一个，(或扩大)几倍积也跟着缩小。

　　万、百万、万万、亿、十亿、百亿、千亿计数单元有：个、十、百、千、万、十。位起从个，位是一级每四个数，、万级、亿级一共分为个级。

　　大(或缩小)不异的倍数①被除数和除数同时扩，除外）（0，不变商。数会变（余）

　　12厘米、宽5厘米6.一个长方形长。别添加3厘米将常和宽分，积添加几多平方厘米那么这个长方形的面？

　　个八位数10．一，数字是7个位上的，数字是2十位上的，字的和都是15.这肆意相邻的三个数。

　　形的扭转4、图，找点先，转到指定的处所再把环节的边旋，角度）再连线（留意标的目的和。移仍是扭转（不管是平，不克不及改变根基图形。）

　　方形铁丝框沿着一条边剪开5．把边长是６厘米的正，条线段拉成一，段长是（）那么这条线。个长是８厘米的长方形要把这跟铁丝围成一，宽该当是（）这个长方形的，积是（）它的面。

　　亿级先写，万级再，写个级最初，个单元也没有哪个数位上一，位上写0就在那一。

　　形的平移3、图，移标的目的先画平，移到指定的处所再把环节的点平，接成图最初连。习两次平移（本学期学，平移到右下如从左上，右平移先向，下平移再向。）

　　袋大米和80袋面粉2．超市运来160，重40千克每袋大米，几多千克？运来的大米多仍是面粉多？多几多千克每袋面粉重60千克.运来的大米和面粉总共有？

　　坐在第4列第5行2．小明在班上，示是（ 用数对表，）；数对暗示是（3 小强坐的位置用，）6，行第（ ）列他坐在（ ）。