田宫梨香周芳，毕业于华东师范大学学前教育专业，拥有AMI0-3岁和3-6岁阶段主教资格证书。自2003年开始从事0-6岁儿童教育工作，积累了丰富的一线带班、家长教育与园所管理专业经验，并先后为国内多所蒙特梭利幼儿园提供过专业咨询与指导。

　　曾任AMI加拿大温哥华和荷兰Patricia的0-3岁主教课程考官，已多次在国内各大AMI培训中心开展的0-3岁主教和助教课程中授课。获得家长和教师们的一致好评，是业内知名的“国内首位AMI0-3岁培训师”。

　　2023年6月，周芳老师将会担任AMI北京中心0-3岁助教课程的培训师，是北京中心恢复“面对面”助教培训课程后的首位培训师。

　　“遇高人岂可交臂而失之”，近日我们有幸采访了目前正在上海生活工作的周芳老师，请她就蒙特梭利教育的理解领悟、学习应用和培训规划等话题，给出了培训师级别的专业建议。

　　华东师范大学的学前教育专业，在全国始终处于五星学术级，常年名列三甲。20年前的周芳老师，就是在这里完成了她的专业学习。2003年，她刚毕业就顺利进入了上海市闵行区的一所传统幼儿园。

　　优秀的人往往在顺境中依然会寻求突破与挑战。2006年，对专业依旧热爱的周芳，带着对幼儿教育环境的思考和疑问，以投简历和面试的方式，悄悄开始了对不同类型教育机构和园所的考察。直到她进入一家可能在现在看来还不是十分完备的蒙特梭利幼儿园。

　　一位热情的园长面试了她，并带着周芳在校园各处参观了她之前只在课本上看到过描述的蒙特梭利完备环境：有序而安静的教室内配备着精美的教具，不同年龄的孩子们忙碌并专注于自己的工作，一切都和她之前经历的幼儿环境那么的不同。

　　于是，在园长的盛情邀请和环境的吸引下，周芳老师在那里开启了自己的蒙特梭利教育之路。一边带班一边学习，周老师很快顺利拿到了0-3岁和3-6岁主教资格，她全心享受着完备环境中和孩子们共处的时光，并逐渐在业内积累了良好的口碑和出色的业绩。而机会，总是留给更有能力和意愿接受挑战的人。

　　一次去重庆参加工作会议，一位业内资深前辈真诚地对周芳说：“你是我见过的主教中，最具有培训师潜质和气质的人，建议你去尝试做一名培训师，这样你的经验和专业性就能帮助到更多的教师和家庭。”

　　一句话，让周老师开始重新认识她心中一直仰望着的职业目标——AMI培训师。据说这是蒙特梭利从业资格中最难攀登的高山，是为教师们编织职业摇篮和塑造专业能力的重要角色。

　　成功往往来自那些“只要有可能就会去尝试”的人。这一次，周芳老师依然没有让支持她的人们失望，在经历了多年学习和重重考核后，她正式成为国内首位AMI0-3岁培训师。

　　从成为AMI助理培训师开始，周芳老师已经陆续在国内各大培训中心、协会研讨会和业内培训等活动中多次参与授课和演讲。由她组织的线教具分享会”，在家长和教师间反响极佳。

　　而这一切，都验证了多年前那个跳槽决定的正确性和业内前辈的慧眼识珠。越努力越幸运，越努力越优秀，是这位中国培训师带给我们最正能量的启发。

　　周芳老师最早工作的完备环境就是0-3岁，之后身为主教带班时间最多的也是IC（1.5岁-3岁）班，在拿到3-6岁主教资格后她也带过几年CASA（3岁-6岁）班。

　　“0-3岁和3-6岁是两类不同的乐趣。因为0-3岁阶段的幼儿成长会比较显著，孩子们的发展是很容易显现出来的，更容易带给我每天都很开心的感受。而3-6岁阶段孩子独立性更好，带给我更多是静待花开的成就感。

　　但我一直认为，生命之初的孩子和新手家长可能更需要帮助，因为这是双向的全新生活，而这一时期对家长的帮助也更容易见效和长久。同时，我个人更喜欢也更擅长0-3岁阶段的工作。”

　　“工作内容上各有千秋，不能一概而论。我只说说不同阶段对受训成人性格方面的要求吧。根据我个人的经验，能做好3-6岁阶段的人不一定能做好0-3岁阶段的教师或家长。这是因为0-3岁儿童对成人的人性考验更多，耐心挑战更大。

　　例如，0-3岁很常见的一个问题就是孩子的“哭”。对于很多成人来说，孩子哭是很难搞定的事，甚至很难容忍的事。而对于3岁之前的幼儿来说，哭就是他们与成人交流的一种方式，可表达很多含义。加上每个孩子的天生气质不同，情感细腻程度不同，哭也会多种多样、可长可短。

　　那么，如果是环境中的教师，她遇到的这类挑战随时存在，没有耐心、责任心和人性高度的人是无法承担这份工作的。对于家长也是同样的道理，没有一定学习基础和修为的父母，是很难和小孩子和谐共处的。”

　　正因为0-3岁环境对成人的挑战在细腻处可能更大，周芳老师认为这一阶段的学习尤其需要面对面的传授技巧和交流经验。

　　“虽然这是我第一次在北京中心担任0-3岁助教的线下培训师，但之前我已在其他培训中心进行多次0-3岁主教和助教课培训了，且多是线下课堂。去年夏天我也到过北京中心，参与过0-3岁主教学员的线下培训。”

　　其次，学员之间更易实现深入探讨，而后带动共同进步。这种集体学习氛围的围绕，更有利于受训成人教育素养的形成和自我反思习惯的培养。

　　再者，观察和实践是助教课程中两个很重要的模块。其中的集体观察技巧练习在线下教学更为实际，更能及时反馈问题和提供帮助。之后学员还会进入标准蒙特梭利完备环境，我可能带大家做一些更具体的环境布置和维护的分析。这期间的感官教具分享也是重要内容。

　　最后，对比之前我参与的培训活动线下和线上的效果，前者明显更受学员欢迎和喜爱。”

　　对于即将到来的北京中心0-3岁助教培训课程，周芳老师早已经有了计划和准备。总结一下就是：特色和惊喜都会有的。

　　“我最喜欢和学员互动的是实践部分。除了常见的语言卡片等教具，我的助教课还会带学员们制作一个基本满足早期语言发展需求的歌曲本。歌曲是语言发展的一项，这个教具对迎接儿童语言敏感期的到来也十分重要。

　　我还会在课上开展类似心理感官动作发展教具的分享活动，如生活中常见材料的教具创意和技巧。记得之前我的课上一位妈妈学员用鞋盒制作了一个十分精美的多功能教具，让所有人为之眼前一亮。这种交流中激发出的创意与收获，往往是线下课才有的。”

　　周老师的课还有一个很大的亮点，那就是中文授课。对于AMI全球统一的助教课课时而言，中文授课无疑减少了翻译占用的时间，因此必然会输出更多的学习内容。

　　“是的，使用中文授课比双语加翻译的课程会多出更多时间在理论和实践上。理论上，我会分配更多时间给蒙特梭利经典书籍的阅读讨论。同时，我喜欢在这部分加入实际案例的分析，并针对过程中的学员困惑随时答疑。

　　我认为这是任何学习过程中很重要的步骤，学习不能只是输入和记录，一定要有一个‘接纳输入-自我整合-输出表达-实践作为’的完整过程。我希望学员们能在我的课堂上都经历这样的学习，如此他们学到的东西才能真正内化成自身能力。这在某种程度上，和蒙特梭利教育为儿童学习提供的帮助是一致的。”

　　面对如此丰富多彩的课程设计，周老师对来到自己课堂的学员会有什么样的期待呢？

　　“像是蒙特梭利教育适合所有儿童发展一样，一切愿意接受改变的人都可以加入到我们的培训中来。我时常对身边的人和学员们说，蒙特梭利教育方法是一种生活方式，甚至是一种哲学思想。

　　曾经很多人误认为这种教育是贵族教育，只适合欧洲的皇氏成员。实际上，经过这么多年的学习和实践，我越来越坚信蒙特梭利教育是最‘接地气’的教育！因为它给出的是以儿童发展为导向的基本教育模式，并不是刻板的、受时间空间限制的简单方法。

　　一百多年前蒙特梭利本人的理论雏形为什么到今天都可以指导信息时代的人们教育新人类呢？就是因为它抓住了人发展的规律，只要规律不变，这个教育就始终有效。

　　儿童是带着自身发展规律来到世上的，然而很多成人并没有看到这一基本规律，所以最需要改变的是成人。这就是我说的，一切愿意改变的人都欢迎来到我的课堂。”

　　记得某一期0-3岁助教课后，一位学员妈妈到我身边说，上过课我突然发现我的孩子不是我的孩子了，他是独立的自由的，我只是一个陪伴者观察者，而不是一个所有人。我不该控制他，我要给他正确的爱和有效的帮助。

　　还有一次，一位学员准爸爸结课时说，周老师我现在知道了，教育都是通过‘环境’实现的。这两个字太重要了，只要我们尊重和重视环境的力量，一切都是可以改善的。我曾经以为孩子出生后开始营造环境就可以了，没想到备孕和孕期环境竟也如此重要啊。

　　以上都是发生在我往期学员身上的真实改变，这也是我身为培训师，最最喜闻乐见的事了。”

　　这几年的0-3岁培训期间，周芳老师发现了学员成分的悄然变化。近期她的课上不仅有家长、准家长、教师、园所管理者和投资人，还有月嫂、月子中心和家政服务机构的管理者和投资人。这一转变让周老师看到了整个社会对待早期教育的迅速转变，也验证了她认为蒙特梭利教育是一种生活方式的说法。

　　“人们可能想象不到蒙特梭利教育如今受众如此之广，它渗入到生活方方面面的速度之快，我已经看到了。这也证明了，我的课对各类人群都是有帮助的。” 周老师颇为自豪地说。

　　“对于家长，他们能通过助教课建立全新的儿童导向型教育的认知体系，树立正确的儿童教育观，进而去支持孩子的持续发展。父母是孩子一生的引导者，他们自身思想和言行的改变会对孩子有着更深远的影响。因此，家长们如果以教育自己孩子为目标来学习的线岁助教课基本能满足他们的需求。

　　对于教师，助教课是入门，但又很必要。我之前说了，0-3岁的教师不是每一个人都能胜任的。因此将助教课作为试探自己职业转变决心的机会，是非常可行的选择，毕竟主教课程的时间和金钱投入是更大的。

　　对于各类管理者和投资人，他们要考虑整个园所或机构的转型或者规划，这必须通过对不同教育环境的认知和比较后实现。因此我建议大家一定要到标准的蒙特梭利完备环境中来参观和学习，而且要与认可这一教育的家长和教师们真正接触和交流，他们也是你未来的潜在客户和伙伴。要实现如上这些目标，助教课是性价比极高的选择。”

　　采访最后，已经上过AMI0-3岁助教课的编辑表示，很想再上一次周老师的课，因为担心自己错过了好多。周老师听到后笑着说：“只要我们不断学习，就都不会错过属于自己的精彩。我到现在也在坚持学习，钻研儿童心理学等多类别的教育相关学科。因为只有自身的不断进步，才会带动自己热爱的事业不断进步。”

　　感谢周芳老师的分享，让我们充分感受到了AMI中国培训师的优秀与睿智。相信这种教育者身上散发的人格魅力，不仅吸引了我们的编辑，也会吸引同样乐于改变和渴望进步的人们。

　　2023年北京的初夏，期待周老师的到来！与你们，0-3岁助教的课堂上见！返回搜狐，查看更多