上海奇众阀门原标题：【潜能教育 ｜立德树人】面对困惑，我们一起来支招！——奉贤中学家长学校小课堂开课啦！

　　我们职业不同，性格不同，文化水平不同、教育理念不同。但我们大多是第一次做高中生的父母。伴随着孩子的成长，亲子之间也产生了很多的摩擦和矛盾。一个家长的困惑背后往往是许多家庭共同的困境。当我们携起手来，结合自我教育经验互相帮助、共同分担，这些困惑就不再因孤军奋战而不可逾越。

　　在家长、学生的问卷调查中，我们发现了七种亲子沟通中存在的共性问题，结合问题展开了“锦囊妙计”征集活动。家长们纷纷支招，共同分享家庭教育中的心得。

　　每一代人都有不同的生活习惯、不同的思维方式，于是“代沟”就悄然形成了。它如同一座无形的大山一样，把不同时代的人截然分开。作为孩子，大多数都会认为与父母无法沟通，对消除这条鸿沟产生绝望，进而用逃避的方式，不做努力。家长也经常会说句话，这孩子是我一手带大的，为什么现在不听我的话了？

　　1.不当的沟通方式：学生不愿意和父母交流，有孩子的原因，他们既想把最好的一面展示出来得到外界的肯定，又特别害怕遭遇打击或出丑，内在有很多困惑不知道该不该让父母知道，怕父母不理解，怕父母担心着急，怕父母比自己更急，怕父母会干扰他们的想法，怕父母觉得自己不够好，等等。也有父母的原因，比如总是不能够理解孩子说的话，不会认真专注地听，自以为是帮孩子找解决办法，或跟着一起焦虑，无法给孩子需要的回应和支持。不少家长总是喜欢通过强硬的交流方式去体现父母的威信，这样的做法是不可取的，孩子往往是口服心不服。所以，家长应该用一种平等的方式去跟孩子沟通，让孩子感受到你是他的朋友，可以对你吐露心声，孩子只有感觉到自己是被父母尊重的情况下才会跟父母进行坦诚交流。

　　2.社会发展与环境适应的差异：两代人成长的社会环境不同，适应环境变化的能力也不同。家长的想法可能和孩子的想法相去甚远，同时，两代人在适应环境变化的能力、社会观念、生活方式、人际关系等方面差异大，父母不能很快适应这个时代的发展，而孩子接受新鲜事物能力强，能很快融入这个时代，所以彼此间出现摩擦也就在所难免了。

　　3.孩子自我意识的萌发与动荡：高中生由于生理上的明显变化，心理上的独立自主性与对父母的依赖性形成发展中的一对矛盾。这个阶段的学生对人对己进行评价有了自己的见解和尺度，由以前对周围权威人物的崇拜逐步转化为具有主观权威意向，但他们在经济、生活和学习上仍受到家庭的制约，不愿意也不可能放弃这种依附关系。这时，家长过分监管，往往容易引起孩子的反感情绪和对抗行为。

　　4.家长与孩子沟通不等于督促学习：孩子烦的是家长唠叨，缺的是与家长的正常沟通。而很多家长认为，跟孩子沟通就是督促他学习。有些父母不管谈论什么，话题最后都会绕到学习上，无论干什么都能与学习联系上，好像不谈学习，孩子就不会学一样。唠叨常常是担心、提醒、批评、数落甚至恶语相加，家长往往摆出一副居高临下的监控心态，传递的是不信任、不满意的情感。就一件事，说了又说、唠唠叨叨，带有强制性的多次重复的声音，客观上是一种噪音，会引起“腻烦”的情绪，容易让人反感。不少学生反映，其实不用爸妈说，自己也知道要好好学习。进入高中了，谁不知道高考的重要性，怎么会不好好学习呢?但是家长不停地唠叨，反而把原本想好好学的心情给打乱了，反倒想不好好学发泄一下。

　　要与孩子言语上多交流。随着孩子渐渐长大，他们有自己的同学和朋友圈，会慢慢变得不大愿意跟父母说话，觉得说不到一块去。然而，越是这样，家长更应该与他们多交流，多沟通，即使有不理解、不赞同之处，也应该为孩子提供充足的表达空间，这是孩子最真实的想法。例如，当家长与孩子的决定背道而驰时，家长可以先耐心地倾听孩子的想法，如果言之有理，那么不妨尊重，不把自己的意愿强加到孩子身上；如果无理任性，站不住脚，那么家长应尝试沟通，从多角度入手，帮助孩子理性分析，给出更优的建议。有效的沟通能够弥合客观存在的代沟，亦是亲子关系融洽的秘诀。

　　平时对孩子多一分谅解，少一分苛求，多一分宽容，少一分计较。多与孩子进行交流，让孩子多说说自己真实的内心想法，想办法减轻他们身上的各种压力。设身处地地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵听，用他们的头脑去想，让他们感受到父母的理解和爱护、家庭的温暖和安全，缩小代沟，使他愿意沟通。

　　要与孩子一起做一些喜欢的事情，主动拉近亲子之间的情感距离。孩子说反感的是父母一直让他好好学习、天天向上，他觉得学习是为父母学，而不是为自己学。家长要成为孩子的好友或者伙伴，一定要有一些共同的爱好或者共同的语言。在一定程度上，亲子关系的良好与否由亲子间世界观、价值观的契合程度决定，新媒体时代的数字鸿沟虽然使得代际差异增大，但同时增进的平等交流方式可以改善这一现状。具体到建立共同兴趣这个话题上，父母和孩子在选择兴趣时应结合对方的主客观需求，用平等、合作的对话态度进行交流，避免兴趣爱好的强加，也避免对对方的傲视。

　　父母可以去靠近孩子，反之，孩子也可以来靠近父母，这就需要家长的智慧。小的时候，孩子通常是被抱到怀里或者是手牵手关怀呵护，但孩子长大后这种温馨而和谐的行为会越来越少。作为家长，有没有想过，试着把自己当孩子，让他们来了解我们，让孩子给予我们拥抱呢？或是身体不舒服，或是工作不顺心的时候，适当地释放“软弱”的信号，孩子能用心感受到父母需要关心和呵护，会在需要的时候给一个拥抱，给一些安慰。

　　孩子进入高中后，能力逐步增强，视野日益开阔，观察辨别力也不断提高。父母也许不再是他们崇拜的偶像，其形象在他们心目中也不再那么高大，这就对父母自身素质、修养有了更高层次的要求。父母是孩子的一面“镜子”，父母要更注意自己的言行举止、生活小节，用自己的行动潜移默化地影响子女，用自己谦虚、诚恳、豁达、天朗的性格去感染子女，用自己强烈的责任感、事业心、自主、自强的毅力去熏陶子女，用自己锲而不舍、孜孜不倦的好学精神去激励子女，使孩子感到：我的父母是最棒的。总之，家长要不断地完善自己，力争成为孩子的楷模。这样不仅家长在孩子心目中有威信，而且直接影响孩子的一生，家庭教育更能产生实效。

　　随着社会的进步，科学技术的日益发展，世界正经历着翻天覆地的变化，作为家长，跟不上，已经成为了一种常态；再加上我们和孩子之间的代沟，我们和孩子的知识，认知观念差别都是客观存在的，这个时候，我们作为家长，一定不要去盲目得否定孩子的任何想法，要做的，是去理解，深入了解，与孩子达成一致。

　　孩子有他们这个年龄喜欢和追求的事物，比如外国文学，这些我们小时候没有看过，长大后又没有时间去温故的书。这时候，我会去理解孩子的思维和想法，虽然自己不擅长也没有读过，但是尽量去多了解一下，帮助孩子体会其他文化中吸引孩子，又能体现人性光辉的方面，充分肯定孩子的喜好，引导孩子正确的世界观。

　　我们所处的时代不同，对于一些事物的看法会秉持不同的态度，甚至分歧，我们要做的，就是抓大放小，有时候，孩子的思想在我们大人来看，其实是有偏颇的，并不全面，但又是这个年龄层次特有的固执，作为家长，虽然着急，但我们也要尊重孩子的看法，他们比我们幸福，他们有资格，有条件去追求更高的精神层面，不受物质的羁绊，我们作为家长，认为她们的想法有问题，做不到鼓励，也不能打击，有些东西，没有时间和阅历的积累，很难看清楚，要撞的南墙，就让她们自己去撞，该吃的苦，让她自己去吃，家长力所能及把握好大的方向，尽量让她们少走弯路，但是阻挡不了也没有办法。

　　和孩子一起打她喜欢的游戏，追她喜欢的明星，陪她去看她喜欢的漫展和演唱会，去理解她喜好背后的原因，其实我们会发现，孩子的思想其实没有我们想的那么幼稚，甚至会有些超出她年龄范围的认知和格局，她喜欢的人和事，可能是在某个行业内的风云人物，除了天资背后也是后天的勤奋努力，也需要一些异于常人的艰苦奋斗，她们所喜欢的明星，首先是名校生，除了出色的外形条件，更是个慈善家，一个和平使者，身上没有一点黑料的超脱，只有这样才能值得爱豆的称号。

　　所以，本来就是两代人，有代沟是正常的，只要孩子有正确的价值观，人生观和世界观，不要强迫孩子依照自己的方式去生活，懂得尊重和理解孩子，放手让孩子走自己的路，反过来孩子也会尊重我们。